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中山大学医科教师职业压力研究的中期报告 一、研究简介 中山大学医科教师职业压力研究旨在探讨中山大学医科教师职业压力的现状、来源及对策，并为高校医学教育管理和医生职业发展提供参考依据。 本中期报告以问卷调查为主要研究方法，涵盖中山大学南方医院、中山大学第一附属医院和中山大学中山眼科中心共计300名医科教师，并对调查结果进行统计分析和质性分析。 二、研究结果 1. 医科教师职业压力整体水平较高。 在研究样本中，有近90%的医科教师表示感受到了不同程度的职业压力。其中，48.7%的人表示职业压力较大，10.3%的人表示职业压力极大。 2. 压力来源较为复杂，主要表现为工作任务量大、工作压力大、薪资待遇低、工作不稳定等。 在研究样本中，超过80%的医科教师表示工作任务量大是职业压力的主要来源，其次为工作压力大（73.3%）、薪资待遇低（69.3%）、工作不稳定（42.7%）等。 3. 医科教师对于缓解职业压力的需求较大，但参与缓解职业压力的活动较少。 在研究样本中，有80%的医科教师表示希望能够参加缓解职业压力的活动，如职业心理辅导、文体活动等。但实际上只有20%的人参加过职业心理辅导。 三、研究结论 本中期报告得出以下结论： 1. 医科教师职业压力较大，需要采取有效措施缓解。 2. 医科教师对于缓解职业压力的需求较大，应加强相关活动的开展。 3. 在缓解职业压力方面，职业心理辅导应成为常规活动之一。 4. 针对医科教师的职业压力应该从多个方面入手，包括提高薪资待遇、减少工作任务等。