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任务型教学法在英语专业阅读课程上的应用探究的中期报告 中期报告： 1. 研究进展 本次研究旨在探究任务型教学法在英语专业阅读课程上的应用，以提高学生的阅读能力和学习效果。研究已经进行了大约一半的时间，主要进展如下： 首先，研究者通过文献阅读和实地观察，对任务型教学法的理论框架、实施方法、评价体系等进行深入分析和了解，明确了任务型教学法的主要特点和优势，为后续课程设计和实施提供了基础性指导。 其次，研究者开展了案例学习和教学实验，共设计了两个阅读任务：一是英语新闻选读，涉及新闻文本的结构、语言特点、信息获取等；二是英文科技论文摘要阅读，重点关注文章的主旨、段落关系、作者观点等。研究者采用了多种教学方法，例如预习讲解、小组合作、课堂演练、反馈评价等，对学生进行了全方位的指导和支持，力求有效提高学生的阅读能力。 最后，研究者通过问卷调查和学生反馈，收集了大量的实证数据，并进行了初步的分析和总结。初步结果表明，任务型教学法在英语专业阅读课程上具有良好的应用效果，能够激发学生的兴趣和动机，培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的阅读理解和应用能力，获得了学生和教师的认可和赞扬。 2. 研究展望 在接下来的研究中，研究者将继续开展任务型教学法在英语专业阅读课程上的应用实践，进一步探索适合不同层次和类型学生的任务设计和实施策略，提高任务型教学法的针对性和有效性。同时，研究者将进一步加强实证数据的收集和分析，深入研究任务型教学法对学生阅读能力和学习效果的影响机制和路径，为改进和推广任务型教学法提供科学依据和有效支持。