基于交往视角的思想政治教育创新的中期报告.docxVIP

基于交往视角的思想政治教育创新的中期报告 一、研究思路及方法 基于交往视角的思想政治教育创新是以交往为主线，以互动交流为重点、以互动合作为重心、以互动学习为目标的一种思想政治教育模式。本研究采用文献研究法和实证研究法，对该模式进行深入探索与研究。 二、研究成果 1. 思想政治教育与交往的关系深入探究 本研究认为交往是思想政治教育的重要途径，是促进学生思想政治素质提高的有效手段。交往可以促进学生间的感情交流、信息互通以及合作共赢等方面的发展，增强学生的团队合作能力和社交能力，有利于学生的综合素质的提升。 2. 基于交往视角的思政教育创新实践案例分析 本研究选取了在实际中实施基于交往视角的思政教育创新的经典案例，分析了其实践效果、操作方法、理论基础等方面的内容，旨在为其它教育工作者提供借鉴。 3. 建立完整的交往视角下的思政教育评价体系 在交往视角下，本研究尝试建立了思政教育的多维评价体系，包括学生的理论思考能力、团队合作能力、个人综合素质、社交与沟通能力等方面的评价内容，从而更全面地了解思政教育的实际效果。 三、研究展望 基于交往视角的思政教育模式为现代教育教学提供了新思路与新方法，对于推动学生思想政治素质的提高、增强学生综合素质和社交能力等方面的发展具有重要意义。本研究将继续深入探索、挖掘和积极推广基于交往视角的思政教育创新。