语言获得理论——认知说概况.ppt

;相互作用论的提出;皮亚杰的认知说的基本观点 ;皮亚杰的儿童认知发展理论 皮亚杰认为认知的发展是整个心理发展的核心，通过对认知发展阶段的描述，能展示心理发展的基本特征。他把个体认知发展的过程划分为四个阶段：; 1．符号功能是语言发展最一般的认知前提 语言同延迟模仿、象征性游戏、心理表象等符号功能一样，都出现在感知运动阶段的末尾，即约一岁半到两岁之间。儿童在开始发出语音时，是把一个事物的“名称”当作它不可分的一个部分来对待的。随后发展到能用语词陈述那些当时不在眼前的事物，能把作为符号的语词和被标志的事物加以区分，再把它当作事物不可分的一部分，就开始有了语言。 2．表征能力不是余生具有的，