西泠印社 版四年级书法下册《第9课 立刀旁与力字旁》教学设计.docVIP

《立刀旁与力字旁》教学设计 教学目标： 1、初步掌握立刀旁与力字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁字的一般书写规律。 2、能临写好“则、列、功、动”四个字，要求写得正确、端正、结构比例适当。 3、培养良好的书写习惯，体验带有立刀旁与力字旁汉字结构美感。 教学分析： 《立刀旁与力字旁》是四年级下册第三单元的第九课。本课包括了“要领图解、钩填试写、练一练、比一比、临习指导、知识链接”六个部分。要求学生学会立刀旁与力字旁的写法和写好相关的字。 教学重、难点： 重点：掌握立刀旁与力字旁的书写要领。 难点：观察、领悟有立刀旁与力字旁的字的结构特点和规律。 教具准备： 笔、墨、纸、砚、垫毡、PPT课件、视频展台等。 教学课时 1 课 时 教学流程 导入新课 1.同学们喜欢书法吗？ 老师今天给大家讲一个关于书法写字的故事：从前有个富裕人家......认真写字的同时，还要做到以下几点。（课件出示：写字歌） 手离笔尖一寸高 胸离桌边一拳头 眼离书本一尺远 头正身直脚放平 精神专注肩放松 2.整体感知：（课件出示 “则、列、功、动”）请学生说一说这四个字都是什么结构，他们的偏旁是什么。 3.出示本课的课题：立刀旁与力字旁。 二、学习新知 1.立刀旁与力字旁的写法。 （1）找一找规律：立刀旁与力字旁的书写规律。（课件出示） （2）指名说说立刀旁与力字旁的书写要领。 （3）看一看：教师示范立刀旁与力字旁的书写，边写边讲解两个偏旁的书写要领：立刀旁先写竖，再写竖钩，竖要短而偏上，竖钩要长而直，伸展有力。力字旁先写横折钩，再写长撇，横画细而折笔粗，横、撇交叉点与钩上下对正。 （4）学生试写“刂”、“力”偏旁，教师巡视指导。 （5）学生的作业展示，教师点评。 2、钩填试写，感受特征。 （1）请学生用铅笔或钢笔先双钩再填写书上几个字的偏旁。 （2）请学生说一说双钩的偏旁有什么不同特征。 3.学生练写书上的四个例字。 （1）课件出示“则、列、功、动”四字，请学生说说写好这些字要注意什么。 学生讨论，明确： “则”：左右基本等宽，左低右高。左部“贝”横细竖粗，八字底上合下开。右部立刀旁竖短而细，竖钩粗壮直挺。 “列”：左右等宽，左低右高，左密右疏。左边上的横要略短，撇起笔靠上横左边，下面的竖撇带弧度尖收。右边的立刀写法同上。 “功”：左窄右宽，左低右高。左部“工”横画较短，短竖起笔靠左，提画短促轻细。右部力字旁横折钩从横画下部起笔，横细折钩粗，撇画露起尖收，向左伸展。 “动”：左宽右窄，左高右低。左部“重”横向笔画较多间距均匀，注意笔画不要过粗以免字形失衡。右部力字旁横折钩横短折钩长，撇画较直挺。 教师示范“则、列、功、动”的写法。 （3）学生临写“则、列、功、动”四个字。播放音乐（教师巡视指导，重点检查学生立刀旁与力字旁是否到位，左右比例是否适当。） （4）作业展示、点评。选择学生的习作师生共同点评，说说好在哪里，什么地方需要修改。重点围绕学生是否把握了立刀旁与力字旁书写要领。通过激励性评价，进一步培养学生对学习书法的兴趣。 4.观察比较 （1）出示不同书法家书写的立刀旁字，体会不同书法家书写立刀旁的不同方式和运笔特点。 （2）教师提示：同一个偏旁，可以有不同的处以方法，处理好了，同样有很好的艺术效果。 三、自主练习 1.请学生观察“利、创、勃、助”四字，说说书写这些字时要注意些什么。 学生讨论，明确： “利”字左宽右窄。“禾”：笔画较细，呈仰势，横画左伸右缩以让右部；立刀旁的竖居左上，较细短，竖钩要写的粗壮伸展有力。下两钩对齐。 “创”：左宽右窄，左右基本等高，左密右疏。左部笔画较多， 注意控制粗细和力度。右部立刀旁短竖稍粗。 “勃”：左高右低，左边笔画较多，要写匀称，下面的子字写得左伸右缩以让右部；力字旁向左下取斜势，左右靠拢。 “助”：左高右低，左窄右宽。右部力字旁横折钩横细折钩粗，折钩低于左边， 撇画起笔较低，稍向左伸。 教师示范“利、创、勃、助”的写法。 学生课后临写四个例字。 四、整理反思 1、今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？ 2、教师小结: 通过本节课的学习，我们知道立刀旁与力字旁的字为左右结构，左右两部分的高低、窄宽因字而异;偏旁笔画的粗细、长短都有变化，在实际书写中应根据字形特点加以把握。 3、清洁、整理学具。 板书设计 立刀旁与力字旁 刂 力 先写竖，再写