小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》说课稿.docVIP

小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》说课稿.doc

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小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》说课稿 小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》说课稿 今天我说课的内容是小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》。第2讲旨在引导学生明白没有共产党就没有今天的中国,办好中国的事情关键在党。教育学生听党话,跟党走,热爱党。为了更好地教学,下面我将从读本分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。 一、读本分析 第2讲“办好中国的事情关键在党”,主要让学生明白中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨,教育学生听党话,跟党走,热爱党。读本设计了以下几部分内容。 第一部分从《没有共产党就没有新中国》歌曲的创作过程的故事引入,引出党在办好中国事情中的关键作用。 第二部分读本以《没有共产党就没有新中国》歌曲切入,帮助学生认识到中国共产党从成立之初就肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,带领中华民族从站起来、富起来到强起来。读本还展示了在中国共产党坚强领导下取得的重大战略成果图片。 第三部分读本以学生熟悉的“定海神针”传说和中国象棋游戏表明办好中国的事情,关键在党。 小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》说课稿 全文共1页,当前为第1页。第四部分,读本以“打铁”这种锻造工艺为切入点,以“打铁必须自身硬”来比喻坚持全面从严治党,把党建设好、建设强。 小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》说课稿 全文共1页,当前为第1页。 最后,本讲的落脚点:我们是新时代的少先队员,我们要时刻听党的话,永远跟党走,做合格的社会主义建设者和接班人。 二、说教学目标: 1.通过观看视频了解党的成立,知道中国共产党的创建是历史的必然选择,认识中国共产党成立的意义。 2.了解党在中国各个阶段发挥的决定性作用,认识到办好中国的事情关键在党。 3.通过学生身边的活动,认识到听党话、跟党走是每个少先队员的责任,加深对党的热爱之情。 三、说教学重难点 1.教学重点:通过学生身边的活动,认识到听党话、跟党走是每个少先队员的责任,加深对党的热爱之情。 2.教学难点:了解党在中国各个阶段发挥的决定性作用,认识到办好中国的事情关键在党。 四、学情分析 五年级学生有一定的理论分析能力。同时,学生们对中国共产党也充满了热爱之情。读本关注学生的年龄特征,充分利用学生已经有的经验与认知。但学生对理论性的知识不太理解,对一些重大事件关心不够,等等。这需要教师用学生听得懂的话、喜欢听的语言、生活化的事例,帮助学生认识“办好中国的事情关键在党”,引导学生听党话、跟党走,培育学生热爱中国共产党的情感。 小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》说课稿 全文共2页,当前为第2页。五、说教学方法:通过对视频、图片等资料的探究、分析、讨论,借助具体事例来引导学生明白办好中国的事情关键在党。 小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》说课稿 全文共2页,当前为第2页。 六、说教学准备:教师课前收集资料、制作课件、准备视频等。 七、说教学过程 我的教学设计分为以下几个环节。 环节一:唱歌曲、阅读故事导入 1.师:同学们,我们今天来听一首歌曲。师播放歌曲《没有共产党就没有新中国》。 2.生欣赏,齐唱。 3.师:这首歌曲我们大家都会唱,但你知道这首歌曲创作背后的故事吗?请大家阅读读本开始部分的故事。(生阅读) 4.师总结导入:一个“新”字,神来之笔,讲清楚了中国共产党深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运。这首歌一经传唱,就响彻大江南北,经久不衰,激励了一代又一代中国人。 今天我们要探究的话题是:办好中国的事情关键在党。 师板书课题:办好中国的事情关键在党 设计意图:以歌曲、故事导入,调动学生探究问题的思维和兴趣,为开启以下环节的学习奠定基础。 环节二:活动探究 (一)活动一:没有共产党就没有今天的中国 1.回顾党史,明道理。 (1)师课件出示党史内容,组织学生回顾党史。 小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》说课稿 全文共3页,当前为第3页。(2)师提出问题:结合刚才大家阅读的《没有共产党就没有新中国》背后的故事,你从中感悟到什么? 小学高年级读本第2讲《办好中国的事情关键在党》说课稿 全文共3页,当前为第3页。 (3)生思考问题,小组内交流。 (4)各组推荐代表全班交流与分享。 (5)师讲解: ①了解《没有共产党就没有新中国》歌曲背后的故事,我们感受到这首歌已经深深印在一代代中国人的心中。 这首歌唱出了一个历史铸就的结论:没有共产党就没有新中国,没有共产党也就没有今天的中国。 ②通过重温党史,我们明白了,中国共产党一经成立,就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标。 2.看视频或读图,透过事件看本质。 (1)师课件出示“战洪水”、“防非典”、“抗地震”等重大事件内容,组织学生观

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