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《电子技术》课程设计 《电子技术》课程设计 学 院： 工学院 专 业： 机械设计制造及其自动班 级： 1303 班 姓 名： 某某某 学 号： 22 指导教师： 2015 年 12 月 7 日 工学院课程设计评审表 学生姓 专 机械设计制造 年 2013 学 某某某 名 设计题 业 及其自动化 级 级 号 可调直流稳压电源 目 评价内容 设计目的及设计方案 课程设计结果 评 评 评价指标 分 定 权 成 值 绩 有扎实的基础理论知识和专业知识；能正确设计实验方案；独 立进行实验工作；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 20 选题合理、目的明确。设计方案正确，具有可行性、创新性。 论文结果有应用价值；图纸绘制符合国家标准，质量符合要求； 工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 30 （电子 CAD 图纸、测试或仿真数据、在试验箱上搭建电路或用电路板制作产品）计算及测试结果准确；能正确处理实验数据。 课程设计态度 课程设计报告  准时到课，按期完成规定的任务，工作量饱满；工作努力，遵 10 守纪律；工作作风严谨务实。态度认真、学习刻苦。 实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统 一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；设计 20 报告的规范化、参考文献充分（不少于 3 篇）。 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；综述简练完