《祁黄羊》课文解读及相关阅读练习.docxVIP

?祁黄羊?课文解读及相关阅读练习 红叶 ?祁黄羊?课文解读及相关阅读练习 By：红叶 一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 直接以人物名字为题目的课文，你还学过哪些？有没有想过，以人物名 字作为题目有什么好处？ 祁黄羊，春秋时代晋国的大夫，名奚，字黄羊。课文是根据？吕氏春秋？ 中有关“去私〃的内容改编的。编者直接以人物名字“祁黄羊〃作为题 目，说明文章所叙写的是关于祁黄羊的故事，给人以显豁醒目的感受。 ?祁黄羊？这篇课文叙写了春秋时代晋国大夫祁黄羊，为了国家的利益不 计个人恩怨，不避个人亲仇，两度为国荐贤的故事，表现了祁黄羊出以 公心、正直无私的高尚品格。 课文按照事情的起因、经过、结果的顺序来安排内容： 起因：祁黄羊因病辞职。春秋时代，大国争霸，战事不断，祁黄羊腿脚有 病，不便行走，不适宜继续担任统帅军队的中军尉，这才请求辞职。 经过：祁黄羊两度荐贤。中军尉职责重大，晋悼公希望祁黄羊推荐适宜的 替代人选。祁黄羊先荐杀父仇人解狐，后荐自己儿子祁午。 结果：祁黄羊举荐受称赞。悼公称赞他“外举不避仇，内举不避亲〃， 真正“出以公心〃。 学习了这篇课文，我们可以知道祁黄羊是一个做事出以公心，荐才不避 亲仇的人。 二、精品屋 课文精彩片断欣赏 “看来只有祁午能担当此任了。〃祁黄羊想了想，又郑重地说。 悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏 心眼儿？〃 “主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是 想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是 不是我的仇人或亲人。〃 悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公 心，真是难得呀！〃 欣赏： 读了这几段对话，你觉得祁黄羊是个怎样的人呢？是否也被他“外举不 避仇，内举不避亲〃的行为所感动呢？ 一个国家，有这样处处出以公心， 为国着想的人，怎能不强大呢？ 三、金手指 表达方法提示 对话描写：写出人物性格 读了？祁黄羊？这篇课文，我们会发现，课文写祁黄羊两次推荐贤才，都 采用了对话描写的形式。 我们再来读读这两局部对话，想想有什么值得学习的地方。 悼公说：“中军尉职责重大，决定人选的事关系着国家的兴亡。你在军中 多年，心目中一定有适宜的人选。你觉得谁能替代你呢？ 〃 “我看解狐就很不错。〃祁黄羊想了想，郑重地说。 悼公深感意外，说：“解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他 呢？ 〃 “主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！〃 “好吧，我相信你，就照你的意见办！〃 “看来只有祁午能担当此任了。〃祁黄羊想了想，又郑重地说。 悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏 心眼儿？ 〃 “主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是 想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是 不是我的仇人或亲人。〃 悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公 心，真是难得呀！〃 如果不读课文，只看这两局部对话，你是不是也能从中感受到祁黄羊举 荐人才不避亲仇、出以公心的可贵品格？这就是这篇课文对话描写的特 点：写出了人物性格。 古人说：“言为心声〃，也就是说，语言是人物内心世界的直接透露， 它是人物性格特征的镜子。因此，语言描写对塑造人物形象有十分重要的 作用。语言描写要能把人物的心情、性格反映出来，让人如闻其声，如见 其人。 对话是人物之间的谈话，可以反映不同人物的性格特征、精神面貌，我们 在描写时，要注意选择那些能够反映人物性格、精神、特征的话，要简明、 精炼，不能过多过长，防止重复。 课文中祁黄羊的语言就非常精炼，这是他深思熟虑的结果，反映出他身 为中军尉，负责军队训练，干练、严谨、考虑周密的特点。 此外，写对话还要写出人物说话时的语气神态，并结合人物的行动、心理 来进行描写。这一点，请注意上面所引课文的加点局部。 四、益智园 创新与实践 1、这那么故事是在司马迁所著？史记？中有记载，像这样很有意思的故 事，？史记？中还有很多，你可以把?史记?找来读一读，如果读不懂，可 以请教老师，或者自己查字典。 2、像祁黄羊这样做事出以公心的人，历史上还有哪些人呢？在我们今天 的社会里，你发现了这样了不起的人了吗？ 一个国家、一个社会有了这样 的人，这样的人多了，应该是非常强盛的。想想，再找找资料，跟同学们 交流交流。 附 课后练习3提示： 见“精彩片段欣赏〃。 课后练习5提示： 祁黄羊是一个举荐贤才不避亲仇、做事出以公心的人。 有关语句： “我看解狐就很不错。〃祁黄羊想了想，郑重地说。 “主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！〃 “看来只有祁午能担当此任了。〃祁黄羊想了想，又郑重地说。 “主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不