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数学教案－有趣的夹子  中班计算教学活动《好玩的夹子》中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开头理解数的实际含义，由于本次活动选择了“学习6的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习6的形成过程中，奇异的运用教具，学具给幼儿供应丰富的阅历，从对具体事物的概括中，关怀幼儿理解数概念的实际意义。  数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学学问设计到好玩的玩耍当中，不断吸引幼儿的留意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子玩耍，为娃娃夹夹子，点红点找数字6等，从而是幼儿通过实物—点子 — 数字把握数学学问。  2、培育幼儿思维的灵敏性和学习数学的爱好。  玩耍：1 、听铃声夹夹子。  铃声开头，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。  2、听铃声举数卡  铃乡开头往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。  3、听铃声夹夹子  老师敲铃，幼儿依据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并精确的说出相应的数量。  1、 探究6 的形成。  以娃娃和夹子做玩耍的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。  小结：5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。  2 、探究用圆点表示夹子的数量。  以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想方法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。  〔1〕 先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。  〔2〕 取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。  幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。。。。。。”  小节：6个红点可以表示6 个夹子。  3、 熟识数字6 说一说6可以表示什么物品。  将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个？要X个。玩耍反复进行2——3遍