5.1+植物生长素(第一课时) 【知识精研+拓展延伸】高一生物 课件（人教版2019必修1）.pptxVIP

游园不值宋 · 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 第 五 章 植物生命活动的调节第一节植 物 生 长 素 科学思维通过分析“生长素发现的实验”、“与生长素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计的方法，训练思维逻辑的严密性。0201生命观念通过生长素生理作用两重性的曲线分析，培养运用模型分析问题的科学思维能力。03社会责任通过分析顶端优势与植物生长素的运输和作用特点的关系，关注生物学原理在农业生产和园艺中的应用。目录CONTENTS 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。向光性 生长素的发现过程 1880年，71岁的达尔文出版书籍《植物的运动力》（ The Power of Movement in Plants ），里面详细描述了他年轻时在“贝格尔号”船舱中发现的植物向光性现象，并在自己儿子的协助下设计并完成了探讨植物向光性原因的实验。 生长素的发现过程金丝雀虉草胚芽鞘胚芽鞘模式图尖端尖端下部 生长素的发现过程琼脂 云母片锡箔纸 生长素的发现过程阅读课本P90-92简述植物生长素的发现历程；准确对科学家所做实验的变量进行分析；找出对照组和实验组； 生长素的发现过程达尔文父子的实验(19世纪末)① ② ③ ④ 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而