苏教版第三册语文2教案3篇.docxVIP

苏教版第三册语文2教案3篇 苏教版第三册语文2教案3篇 苏教版第三册语文2教案1 识字6 设计者：郑雅丹 教学目标： 1、学会本课生字，理解词语。通过网络自主搜集的资料理解词语。 2、培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料，能熟练地运用本课中的词串向爸爸妈妈介绍这些旅游胜地。 3、利用网络资源多层面的拓展，使孩子初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情，激发学生对祖国的热爱之情。 教学重难点： 了解感受到不同的风光美景。认识本课生字，能按字的结构把字写端正、美观。 背诵成语和古诗。步骤 （一）：情境导入。 1、播放《大中国》（我们都有一个家，名字叫中国?） 2、师：我们的祖国地大物博，地形各异（出示地图），有一望无边的塞北，有桃红柳绿的江南，有骄阳似火的海岛，有冰天雪地的高原。 今天，我们就一起乘飞机到祖国的这四个地方旅游。在登机前，让我们先去买票吧。 步骤 （二）：初读。 1、请同学们打开课本78页，自由读词语，读准字音，读通顺。这样，你就可以获得机票。 2、在读的过程中，你觉得哪些字音要提醒大家注意的？指读——全班跟读。 师：你觉得你能读准字音的，站起来读。 3、去掉拼音，一行一行的读，看能不能读准确？分小组读。 4、一行一行能读好了，相信你们全文一起读也能读好。全班齐读（评：同学们读得真认真呀，每个人都拿到了飞机票，现在，我们可以登上飞机开始旅游了。） 设计意图：指导学生自由读词语，读准字音，读通顺词串。步骤 （三）：精读。 过渡：飞机起飞，你们想先飞到哪去看看呢？ 1、学习“骏马 秋风 塞北”。 （1）、（播放视频：牧民在草原上骑马，有马叫声）从视频上你看见了什么？听见了什么？（出示第一排词，指名读） 你们觉得这些马儿怎么样？（强壮、神气、俊俏、跑得快??）对，像这样跑得快的好马就是——骏马 （2）、从图上可以看出是什么季节？（秋天）秋天，骏马特别喜欢在塞北的草原上奔驰，为什么？多舒服的风啊，齐读“秋风”。 （3）、（听音乐，师做动作）你觉得骏马迎着秋风在草原上奔跑，是什么样的感觉？（欢快）谁来读词串？（指读） 过渡：飞机继续飞行，下一站我们去哪？ 2、学习“杏花 春雨 江南”。 （1）、江南是美丽的水乡，这里水很多，到了春天的时候雨也很多，春天的雨是怎样的？ 春雨像牛毛、细如绣花针，就连著名的大诗人杜甫也曾经赞美过春雨：随风潜入夜，润物细无声。 你们瞧，有了春雨的滋润，杏花开得更娇艳了（出示杏花图）（2）美丽的杏花显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。喜欢江南吗？谁来读。（生随着音乐轻声诵读。） （3）江南细雨蒙蒙，江南美景如诗如画，你读的真好，还有谁也想读。 我们的声音再轻柔一些，去品味如诗如画江南水乡的美。（齐读） 3、学习“椰树 骄阳 海岛”。到过江南水乡，下面我们继续出发，看这是哪？ （1）、齐读“海岛”，贴词。 （2）这里的太阳可厉害了。你能读出太阳的厉害吗？（出示骄阳图）老师送给你一个词 骄阳似火。 （3）虽然海岛骄阳似火，可是这儿却有一种植物它不怕热，你们知道是什么吗？（椰树） 你们觉得这椰树怎么样？你了解它吗？椰树长得很高大，郁郁葱葱，如果你去采一个椰果，把它剖开来，还会流出乳白的椰子汁，喝一口，味道好极了！谁来读好这个词语？ （4）一段难忘的海岛旅行相信孩子们都很喜欢，喜欢海南岛的小朋友站起来一起读！ 4、学习“牦牛 冰雪 高原”。过渡：祖国的南部骄阳似火，而祖国的西部却飞雪飘飘，让我们乘上飞机，俯瞰高原！ （1）、齐读“高原”。高原的地势很高，（简单画高低）。（出示图片）看图，你有什么感受？（指答）冰雪好大呀，谁来读这个词？（指读） （2）、在高原生活的人们，有一个好帮手，（出示牦牛）你们了解牦牛吗？（它全身是宝，它的毛很长，可以做绳索、帐篷，它还可以帮人们耕地、运输，被称作“高原之舟”）它一点也不怕冷，真了不起！我们一起来读好这个词，齐读“牦牛”。 （3）、让我们带着敬佩读好这个词串。男生读——齐读。 5、飞机降落了我们去了祖国的四个地方，你有什么感受？齐读。（1）、归纳课文特点。用几个词就把不同地方的风景写了出来，多美啊！ （2）、让我们带着对祖国的赞美之情来再来读课文。（齐读）步骤 （四）：识字写字。 1、看看这篇课文有几个生字？你会记哪个字？想想我们学过的记字方法。（指答） 2、相机识字，并指导