失误17：入题啰嗦 行文散乱-中学生失误作文升格演练40题（中考语文总复习）.docxVIP

失误17：入题啰嗦 行文散乱 【文题再现】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。——雨果 大地给予所有的人是物质的精华，而最后它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。——惠特曼 我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。——恩格斯 以上材料引发你怎样的思考和联想？请全面理解材料的内涵，自选角度作文，立意自定，题目自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。 【试题分析】 这是一道多则材料的作文题，材料中没有主旨句，审题难度比有主旨句或提示语的单则材料更大一些。完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。第一则材料说的是两重性，它既养育人类，呵护人类，又会对人类进行残酷的处罚。第二则材料从不知感恩的角度批评人类，大自然向我们奉献了精华，我们却把垃圾还给大自然。第三则材料是对人类的告诫，我们不断地征服自然，必将遭到自然的报复。三则材料虽各有侧重，但都是讲人和自然的关系，因此立意时抓住人和自然的关系这一点，即可有正确的立意。 人与自然的依存包含着一个极为深刻的哲学命题，辩证地看待两者的相依相生关系是立意的基点。几千年来，人类大肆挥霍着地球上有限的资源，不遗余力地试图去改造世界，可是到头来，几千年的文明积累抵不上大自然的一次震怒，它几乎只用了一瞬间便唤醒了人类关于洪荒的记忆。因此，面对生养万物的大自然，人类永远都不应该妄自尊大，千万不能被贪欲和霸权迷失了心智 “自然”是个大概念，人与自然的关系，包含了人与动物的关系，人与植物的关系，人与生存环境的关系等等，写作时应把“大关系”化为具体的“小关系”。“人”的概念也是内涵极其丰富的，它包含了人类自身、人类文明、人类生存等等。写作时一定要要选好切入的角度，比如从“水与文明”“人类与森林”“人类与海洋”“人类与鸟兽”等方面切入，“人与自然”这个大话题的写作就容易多了。 开头方法 语段示例 1.讲述故事，引出话题。 多年前，北京一群中学生给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。扪心自问，我们每一位又何尝不应该对此深刻反省呢？（《保护环境，从我做起》） 2.设问开篇，引领全文。 我欣赏西湖的秀丽和泰山的雄伟，也畏惧大地的震颤和大海的怒吼，那是大自然对人类的恩赐和报复吗？大自然喜怒无常，人类该如何应对？我常常哲人似的端坐静思，虽断断续续，不成体系，却颇有收益。（《断想灾难》） 3. 排比造势，引出论点。 因为爱鲜花，我们将它们从枝头摘下，却使这份美丽过早地消逝；因为爱熊猫，我们将它们放入园中，却使这宠物失去独自生存的能力；因为爱美景，我们一路探索发掘，却留下成片的垃圾…… 不要去侵扰自然，学习那些伟大的生命吧，我们当为麻雀驻足，善待自然。（《为麻雀驻足，善待自然》 ▲立意误区： 1、让人间多些善良，少些冷酷。 2、胜利时不陶醉，失败时不气馁。 【失误作文升格】 ◇失误作文◇ 保护环境 人人有责 雨果说：“大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。”惠特曼说：“大地给予所有的人是物质的精华，而最后它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。”恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”文学大师和革命导师的教导告诫我们要保护环境，保护我们的家园。 前些年，北京一群中学生给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。扪心自问，我们每一位又何尝不应该对此深刻反省呢？ 环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。 有一位老太太，她每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺。看起来很平常，但能够像这位老太太那样，长年自觉坚持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，确实不容易。这不但要有坚定的环保信念，还需要有良好的习惯。环境意识与人们的受教育程度密切相关，在大学校园里我们最容易找到环境保护的支持者。但是，我们同样也能够经常在大学的食堂垃圾桶里发现大量的剩饭剩菜。有一位大学生，热心环保事业，曾积极奔赴云南边陲保护金丝猴，但他却可以数次忘了关掉水房里哗哗流的水龙头。这提醒我