弧长及扇形面积（第1课时）（教学课件）九年级数学上册同步精品课堂（浙教版）.pptxVIP

3.8 弧长及扇形面积第1课时 弧长公式及应用数学（浙教版）九年级 上册第3章 圆的基本性质 学习目标1．理解弧长公式的探求过程；2．会利用弧长的计算公式进行计算； 　温故知新【复习】弧的定义？O如图，圆上任意两点之间的部分叫做弧。进一步，一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形。 　导入新课 如图，在运动会的4×100米比赛中，甲和乙分别在第1跑道和第2跑道，为什么他们的起跑线不在同一处？怎样来计算弯道的“展直长度”？因为要保证这些弯道的“展直长度”是一样的. 讲授新课知识点一 与弧长相关的计算问题1 半径为R的圆,周长是多少？OR问题2 下图中各圆心角所对的弧长分别是圆周长的几分之几?OR180°OR90°OR45°ORn°观察与思考 讲授新课(1) 圆心角是180°，占整个周角的 ，因此它所对的弧长是圆周长的(2) 圆心角是90°，占整个周角的 ，因此它所对的弧长是圆周长的(3) 圆心角是45°，占整个周角的 ，因此它所对的弧长是圆周长的(4) 圆心角是n°，占整个周角的 ，因此它所对的弧长是圆周长的 讲授新课【注意】用弧长公式进行计算时，要注意公式中n的意义．n表示1°圆心角的倍数，它是不带单位的.算一算 已知弧所对的圆心角为60°，半径是4，则弧长为____.弧长公式半径为R的圆中，圆心角为n°的弧长 讲授新课典例精析【例1】