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精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 校本培训活动记录第（1）次 主题  《对韵歌》商讨 主持  周玲萍  培训对象人数  8 时间  9月  26  地点  一（4）、办公室 上午第二节课，翁意雯老师在一（4）班执教了识字5《对韵歌》。 第三节课，在教育主任周老师的主持下进行了评课。 活（1）翁老师对这堂课的设计进行了说明。本堂课分成六个板块 动进行讲课，课堂上充分利用教材的讲课资源，经过图文比较，联合学 过生的心理特色，让学生在游戏、情境体验等活动中识字。 程（2）周老师对翁老师的课进行了谈论。值得必然的是： 记1）导入新课时，翁老师创办了游戏情境：生字宝宝邀请我们去汉 录字王国做游戏，你们想去吗?但是,想进入汉字王国必然会读大门上的 对韵歌。这样的设计，激发了学习兴趣，同时，提出学习任务,激活 学习动力。 2）第三句没有识字任务,但依旧重申读，落实课后读文的要求。 联合舟山风光图片课件,帮助感觉“山清水秀”“柳绿桃红”的境地, 激发兴趣和感情  ,为读好这句话确定基础。 需要改进的地方： 1）识字的方法还可以多样化。“风”、“雨”可联合象形文字来教 学，帮助学生认识人类文化发展的历史。 2）“云”的书写笔适应把每一个运笔序次板书出来。 （详尽资料附后） 活 动 照 片 呈 现 对韵歌 讲课过程： 一、导入新课 1.创办情境:小朋友们,生字宝宝邀请我们去汉字