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2015 年度教师技能大赛教学设计 《液体表面的张力》 免师一班：杨杰 2015 年 11 月 《液体表面的张力》教学设计 教学课题： 液体表面的张力 教学时间： 六分钟 教学对象： 普通高中二年级学生 教材分析： 教材分析：粤教版物理选修 3-3 教材从学生熟悉的现象出发，通过展示一系列生活中的表面张力现象引入课堂。然后由两组肥皂沫实验的观察和分析，得出液体表面具有收缩趋势的结论。在此基础上结合分子动理论有关知识对液体表面张力现象进行了微观解 释，最后设置“讨论与交流”和“实践与拓展”栏目， 巩固新识。 地位分析：《液体表面的张力》是粤教版第二章第五节的内容，教材是在前一章学习了液体的基本性质和液晶的基础上对液体性质的进一步探讨，与上一节的 内容构成了液体单元完整的知识体系。同时的微观解释主要基于分子动理论的基本观点，因此本节内容是分子动理论的综合拓展和运用。 学情分析： 兴趣特点：学生对物理表现出浓厚的因果认识、操作和概括兴趣，拥有强烈的好奇心和求知欲。 知识基础：在学习了液体的基本性质和分子动理论的相关知识，对生活中的各种液体及其特性具有许多丰富的感性认知。 认识困难：兴趣有了，但是学生对表面张力的现象只是处于感性阶段，不能理解其中的特点，受力情况等。 教学目标： 知识与技能：通过实验，观察液体表面张力现象； 了解液体表面张力的概念，液体表面张力的大小和方向以及作用效果；解释