《病理解剖学》《病理生理学》教学大纲 .pdfVIP

《病理解剖学》教学大纲 一、课程说明 （一）课程性质、地位与任务 病理解剖学是用科学的方法研究疾病的病因、发病机制及形态结构的改 变，从本质上揭示疾病的发生、发展规律和转归的学科。病理解剖学是医学 专业的重要基础医学课程，是联系基础医学和临床医学之间的桥梁，是医学 主干学科。病理解剖学任务是按照现代医学模式应用各种方法研究疾病的病 因、发病机制、患病机体的功能代谢和形态结构的变化，为疾病诊断、治疗 和临床护理提供科学的理论基础。 （二）课程教学的基本要求 通过本课程学习，要求学生能够： 1.用现代医学模式阐述疾病发生、发展的规律。 2.运用辩证唯物主义的思想方法，解释疾病过程局部与整体、形态与功 能、心理与生理、损伤与抗损伤的辩证关系，为临床工作提供科学的思维方 法。 3.学会病理标本、切片的观察方法，有较强的基本技能，并能理论联系 实际，培养分析问题和解决问题的能力。 （三）课程教学改革 本课程从理论教学到实验教学广泛采用了现代教育技术，灵活、恰当地 利用多媒体课件、录像、动画，使教学形式活泼生动，教学内容更为形象直 观，更具表现力，有利于调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的创造 性思维。 采用讲授、讨论、自学、实验等多种教