中小学义务教育劳动课程标准2022年版学习解读主题班会课件.ppt

;;;; 义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。 既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。 重视平时表现评价与学段综合评价结合，定性评价与定量评价结合。 以教师评价为主，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中。;;;第一学段（1~2年级）;第一学段（1~2年级）;第二学段（3~4年级）;第二学段（3~4年级）;第二学段（3~4年级）;第三学段（5~6年级）;第三学段（5~6年级）;第三学段（5~6年级）;第四学段（7~9年级）;第四学段（7~9年级）;第四学段（7~9年级）;你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。 你拍二，我拍二，自理、自立要牢记。 你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。 你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。 你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。 你拍六，我拍六，依靠别人没成就。 你拍七，我拍七，衣物、书本放整齐。 你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。 你拍九，我拍九，良好习惯要持久。 你拍十，我拍十，争做自理小卫士。 我是生活的小能手。;;;;; 义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。 既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。 重视平时表现评价与学段综合评价结合，定性评价与定量评价结合。 以教师评价为主，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中。;;;第一学段（1~2年级）;第一学段（1~2年级）;第二学段（3~4年级）;第二学段（3~4年级）;第二学段（3~4年级）;第三学段（5~6年级）;第三学段（5~6年级）;第三学段（5~6年级）;第四学段（7~9年级）;第四学段（7~9年级）;第四学段（7~9年级）;你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。 你拍二，我拍二，自理、自立要牢记。 你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。 你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。 你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。 你拍六，我拍六，依靠别人没成就。 你拍七，我拍七，衣物、书本放整齐。 你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。 你拍九，我拍九，良好习惯要持久。 你拍十，我拍十，争做自理小卫士。 我是生活的小能手。;