一年级上册美术教案-第6课 哈哈镜笑哈哈∣ 岭南版.docxVIP

一年级上册美术教案-第6课 哈哈镜笑哈哈∣ 岭南版 一、教学目标 了解哈哈镜的概念和作用； 学习使用几何图形和色彩表现自己的想法； 通过手工制作，培养学生的动手能力和想象力。 二、教学重点 让学生了解哈哈镜的概念和作用； 帮助学生掌握几何图形和色彩表现的方法； 通过手工制作，培养学生的动手能力和想象力。 三、教学难点 让学生能够自主设计加工哈哈镜的形状； 帮助学生学会运用颜色表现自己的情感。 四、教学过程 1.导入环节 向学生介绍哈哈镜的概念和作用。 哈哈镜是一种弯曲的反射镜，具有变形图像的效果。让人在镜子里看到自己的形象时，会因为变形而感到有趣和好笑。 让学生了解哈哈镜的种类。 哈哈镜种类繁多，包括球形哈哈镜、椭圆形哈哈镜以及更加奇特的形状。 2.学习几何图形和色彩表现 复习几何图形的基本概念。 教师用幻灯片或图片展示各种几何图形及其名称，帮助学生巩固几何图形名称和形状的记忆。 学习使用几何图形表现想法。 教师示范如何使用几何图形组合出不同的形状，让学生自己动手尝试，提醒学生注意几何图形的大小和位置关系。 学习使用颜色表现情感。 教师向学生展示不同颜色的情感表现，如红色代表热情，黄色代表喜悦等。让学生选择恰当的颜色来表现自己的情感。 3.制作哈哈镜 教师示范如何制作哈哈镜，让学生了解工具和材料。 让学生自主设计加工哈哈镜的形状，选择适当的几何图形组合，用颜色来表现自己的情感。 学生根据设计，使用塑料板和剪刀等工具制作哈哈镜。 学生完成制作后，互相交流哈哈镜的形状和颜色，分享自己的创意。 4.总结和展示 教师向学生展示所有制作的哈哈镜，让学生感受彼此的创意和劳动成果。 教师与学生一起回顾本节课所学知识。 五、教学评价 学生能够了解哈哈镜的概念和作用； 学生掌握了几何图形和颜色的表现方法； 学生能够自主设计制作出自己喜欢的哈哈镜，并在班级内分享展示； 教师观察学生的学习情况，及时给予帮助和指导。 六、教学反思 本节课制作哈哈镜是一种富有创意的手工活动，学生参与度较高，积极性也很高。 有些学生对几何图形不熟悉，在制作哈哈镜的过程中有些困难，需要在课堂中帮助他们巩固几何图形的记忆。 在本节课中，让学生学习了如何使用颜色表现情感，这对于提高学生的情感表达能力很有帮助。 七、教学扩展 让学生在哈哈镜的基础上，进一步探索各种反射现象，如光的折射、反射等。 在学习探究的过程中，可以引导学生了解照相机、显微镜等各种光学仪器，探索它们的原理和应用。