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提升学习兴趣 构建高效课堂 作为新课程改革下的教师，在教学中注重课堂教学的实效性。“教为主导，学为主体”的教学理念贯穿于教学中，要求教师在课堂教学中采用各种手段调动学生参与课堂 教学的积极性，放开手脚，把课堂时间还给学生，让学生唱 主角，让学生参与到课堂教学中去，真正达到语文课堂教学 的实效，努力提高语文课堂教学质量。下面就我在教学实践 中的一些做法和体会，谈些粗浅的看法。 一、精心设计课堂导语，激发学生学习兴趣 巧妙而有效地导语设计能吸引学生的注意力，简短而又富有激情导语，使学生瞬间聚焦课堂，积极主动地参与到学习之中，激发学生强烈的求知欲望，营造良好的课堂气氛， 巧妙地利用好开课几分钟，叩开学生的心灵，激起了学生的学习热情，为下面的课堂教学打下良好的基础，缩短了学生与教材的距离，让学生感到愉悦的学习情景，开启智慧的闸门，可使学生很快进入“共振”的境界，达到情感交融，发展想象力，优化教学，教学效果自然事半功倍，高效课堂就会生成。诸如用设置一个悬念，扣人心弦、或欣赏优美相关的歌曲等形式激趣导入新课，或者讲一个引人入胜的故事， 等等。好的导语像磁铁一样吸引学生，可使学生悄然动容， 活跃课堂气氛，神思飞越，又寓教于乐，拓宽学生视野，学生就会“心随我动”， 达到一种“未成曲调先有情”的效果，激情四射，生机盎然，情景交融，激起求知的欲望，高效的课堂就会构建起来，让语文教学焕发生命的活力。 二