人教版数学四年级上册第六单元 除数是两位数的除法《灵活试商》常规类作业设计.docxVIP

人教版数学四年级上册第六单元 除数是两位数的除法《灵活试商》常规类作业设计 请注意，800字对于一个作业设计来说可能太多了，因此我会以尽量详细的方式为您提供一个常规类作业设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程和作业设计。希望对您有所帮助。教学目标：1. 知道除法的定义和基本概念。2. 掌握除数为两位数的除法运算方法。3. 能够熟练使用除数是两位数的除法进行灵活试商。教学重点：1. 理解除法的定义和基本概念。2. 掌握除数是两位数的除法运算方法。教学难点：能够熟练使用除数是两位数的除法进行灵活试商。教学过程：Step 1: 导入教师简单地复习一下上节课所学的除法的定义和基本概念，引导学生回忆。Step 2: 引入除数为两位数的除法通过一个实际问题引入除数为两位数的除法，如：小明有48个苹果，他想均匀分给6个小朋友，请问每个小朋友能分到多少个苹果？Step 3: 讲解除数是两位数的除法运算方法教师用白板或幻灯片向学生讲解除数是两位数的除法运算方法，包括先试商后试除的步骤，并解释每个步骤的含义。Step 4: 分组练习将学生分成小组，让他们以小组为单位进行练习。每组从课外真实的问题中选择一个问题，用除数是两位数的除法进行解决。教师在此过程中适时巡视和指导。Step 5: 师生互动教师选择几组进行展示，其他同学一起跟随计算，并犯错误时及时指出。通过展示和讨论，让学生共同发现并纠正错误。Step 6: 小结教师帮助学生总结除数是两位数的除法运算的方法和要点。作业设计：1. 小明有84块巧克力，他想均匀地分给4个小朋友，请问每个小朋友能分到多少块巧克力？2. 某工厂有3000个产品，需要装在30个箱子中，请问每个箱子中应该装多少个产品？3. 一根铁丝长56米，每段铁丝长度相等，共可以分成4段，请问每段铁丝有多长？请学生用除数是两位数的除法进行试商，将答案填写在作业本上。教学延伸：为了拓展学生的思维，可以引导学生思考更加灵活的试商方法，例如如何通过试商来确定商有可能的位数范围。以及更多除数是两位数的除法问题的解决方法。以上仅为一个简单的作业设计示例，希望能对您有所帮助。具体的作业设计还需要根据班级实际情况和教师的教学风格进行调整和修改。