基于混合式学习的细胞生物学课程教学设计 .pdfVIP

基于混合式学习的细胞生物学课程教学设计 混合学习（blending learning ）源于网络学习（E-learning ）的兴起，是一 种基于计算机网络环境的教学模式。由于摆脱了传统学习方式在时间和空间上的制 约，与传统教学相比，网络学习具有快速、高效、个性化和低成本等优势。混合式 教学把传统教学和网络学习的优势结合起来，既发挥了教师引导、启发、监控教学 过程的主导作用，又体现了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。 一开展混合式教学的目标 贵州医科大学自 2015 年更名后一直在扩招，在校学生已经接近师资所能承受 的极限，教学组织形式只能以传统的集体讲授式课堂教学为主。传统的教学模式虽 充分发挥了教师的主导和监控作用，但是不能很好的发挥学生的积极主动性，在基 础实验教学 中此项弊端尤其突出，不利于对学生创新精神和学习能力的培养 。而混 合式教学将传统教学模式与数字化教学相结合，为学生提供 了自由、开放 的学习空 间，既保证 了学生在学习中的主体地位，调动了学生的主动性和积极性，又发挥了 教师的引导、启发和监控作用。随着网络平台 的建设，各种教学视频、课件、网络 试题库、网络交流平台等的完善，学生除了课堂之外，在各种能上网的地方均可学 习，将大大提高学生的学习效率和学习效果 。 二混合