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小学生学习动机测验的初步编制——基于自陈式和“半投射”式测验的研究的中期报告 小学生学习动机测验的初步编制，是一个涉及到教育心理学和测量学的研究领域。本研究基于自陈式和半投射式测验的理论和方法，采用定量研究的方式，旨在初步编制适用于小学生的学习动机测验，并对其进行信效度分析。 在研究的初期，我们通过文献梳理和问卷调查，对小学生的学习动机进行了广泛了解。通过分析问卷结果，我们确定了小学生学习动机测验所涉及的核心概念，包括“自主性”、“目标导向性”、“绩效导向性”、“学科兴趣性”等。 在进一步的研究中，我们采用了自陈式和半投射式的测验方法，编制了一个20道题目的小学生学习动机测验。通过实地测试和数据分析，我们初步验证了该测验的信度和效度，整体得分的α系数为0.79，各维度得分的α系数在0.56-0.77之间，表明该测验具有较好的信度和效度。 在结论中，我们认为本研究初步编制的小学生学习动机测验是一个具有潜力的工具，可用于对小学生的学习动机进行量化测量，并帮助教师了解学生的学习动机和个性化教育的需求。未来的研究可以进一步拓展该测验的范围和适用性，以满足更广泛的教育研究需求。