阅读能力及语境条件对中国英语学习者叙事性语篇预期推理即时生成的影响研究的中期报告.docxVIP

阅读能力及语境条件对中国英语学习者叙事性语篇预期推理即时生成的影响研究的中期报告 本研究旨在探究阅读能力及语境条件对中国英语学习者叙事性语篇预期推理即时生成的影响。 前期研究已经确认了预期推理的存在和重要性，并提出了不同的影响因素。本研究进一步考虑了阅读能力和语境条件的影响。阅读能力是指读者对英语文本的理解能力，包括词汇、语法、篇章等方面的知识和技能。语境条件是指读者在阅读时所处的情境和环境，包括阅读目的、阅读材料、阅读场景等。 本研究采用了实验研究方法，拟邀请100名中国英语学习者参与实验。实验将分为两个阶段。首先，参与者将完成一份阅读能力测试，并根据成绩分为高、中、低三组。然后，参与者将在不同的语境条件下阅读叙事性语篇，并进行即时推理任务。实验将记录参与者的反应时间和推理正确率，并分析阅读能力和语境条件对结果的影响。 目前，正在进行实验前的准备工作。我们已经制定了实验流程和材料，并进行了试验的预测试。预测试结果显示了语境条件对预期推理的影响，但阅读能力的影响不是很明显。因此，在实验中我们将进一步考虑如何操控语境条件，以及增加阅读能力测试的难度和准确性，以更好地揭示两者对预期推理的影响。 总之，本研究旨在深入探究阅读能力和语境条件对中国英语学习者叙事性语篇预期推理即时生成的影响，为英语阅读教学和研究提供实证支持。