残疾儿童“送教上门”送教教案(秋季学期).docVIP

PAGE PAGE 30 XX学校XX年春季“送教上门”教案 送课内容 教 案 送 课 人 教学单韵母 a的发音 教学目标 通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习。 一、创设情境，导入新课 1.课前沟通，激起孩子的兴趣。 二、自主探究，学习新课 出示主题图，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？ 学习ɑ (1)看图：小女孩在干什么？ (2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。 (3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。 (4)学生练习用ɑ说一句话。 (5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写ɑ。 2.认识四线格，并指导书写a。 XX学校XX年春季“送教上门”教案 送课内容 教 案 送 课 人 教学单韵母 o的发音 教学目标 通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习。 一、创设情境，导入新课 1.课前沟通，激起孩子的兴趣。 二、自主探究，学习新课 出示主题图，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？ 学习o (1)看图：小朋友在干什么？ (2)老师出示拼音卡片：o，讲解并示范发音，学生模仿。 (3)师：在发o时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴o、o、o。 (4)学生练习用o说一句话。 (5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写o。 2.认识四线格，并指导书写。 XX学校XX年春季“送教上门”教案 送课内容 教 案 送 课 人 教学单韵母 e的发音 教学目标 通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习。 一、创设情境，导入新课 1.课前沟通，激起孩子的兴趣。 二、自主探究，学习新课 出示主题图，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？ 1.学习e (1)看图：小朋友在干什么？ (2)老师出示拼音卡片：e，讲解并示范发音，学生模仿。 (3)师：在发e时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴e、e、e。 (4)学生练习用e说一句话。 (5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写e。 2.认识四线格，并指导书写。 XX学校XX年春季“送教上门”教案 送课内容 教 案 送 课 人 建立0~5的 数字概念 教学目标 1、认识0~5，会用0~5这5个数表示物体的个数。 2、知道0~5的先后顺序，会正确读、写0~5。 教学活动 看图认数、读数 从现实中抽象出数 1、教师：找找动物园里有哪些动物？他们的数量各是多少？ 2、教师：图中还有什么？他们的数量各是多少？ 4、认读0~5，让学生找出自己相应的数字卡片摆在桌子上。 三、游戏法（数字变一变） 四、用手指表示数字，儿歌《手指变变变》。 XX学校XX年春季“送教上门”教案 送课内容 教 案 送 课 人 书写0~5 教学目标 1、认识0~5，会用0~5这5个数表示物体的个数。 2、知道0~5的先后顺序，会正确读、写0~5。 教学活动 一、看图认数、读数 二、认读0~5，让学生找出自己相应的数字卡片摆在桌子上。 三、认一认，写一写： 师生共同概括出1~5的形状特征，指导学生练习书写。 四、听写数字，练习法 （数数再写数字） XX学校XX年春季“送教上门”教案 送课内容 教 案 送 课 人 建立6~10的 数字概念 教学目标 1、认识6~10，会用6~10这5个数表示物体的个数。 2、知道6~10的先后顺序，会正确读、写6~10。 教学活动 一、看图认数、读数 二、从现实中抽象出数 1、教师：找找动物园里有哪些动物？他们的数量各是多少？ 2、教师：图中还有什么？他们的数量各是多少？ 4、认读6~10，让学生找出自己相应的数字卡片摆在桌子上。 三、游戏法（数字变一变） 四、用手指表示数字，儿歌《手指变变变》。 XX学校XX年春季“送教上门”教案 送课内容 教 案 送 课 人 应用10以内 的数字 教学目标 1、认识0~10，会用0~10这10个数表示物体的个数。 2、知道0~10的先后顺序，会正确读、写0~10，并能应用10以内的数字。 教学活动 1、说一说，如：（9）张桌子 练习法 2、比一比 谁多谁少？ 操作法 3、操作 请给我5支笔 演示法（小小服务员） 4、目测实物数量 完成统计表 XX学校XX年春季“送教上门”教案 送课内容 教 案 送 课 人 复习单韵母 aoe的发音 教学目标： 复习单韵母aoe的发音。 一、复习导入 课前沟通，激起孩子的兴趣。 二、复习单韵母aoe的发音 1、出示aoe的字母卡片，让学生认读。2、打乱aoe字母卡片，依次读，随机认读。