人教版八年级音乐上册教案全集.docx

人教版八年级音乐上册教案全集 一单元青春的旋律 第1课时教学内容： 1.歌曲《青春舞曲》 2.音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏并创编舞蹈动作。 教学准备： 钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。 教学目标： 1.学会歌曲《青春舞曲》并正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 2.通过音乐活动调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 3.了解维吾尔族音乐特点，并结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 重点难点： 1.重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2.难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要让课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 教学过程： 1.聆听《青春舞曲》。 2.提问： 1）这是哪个民族的歌曲？ 2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。 3.再听两遍《青春舞曲》。请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这首歌曲。 4.引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、XXX等，并介绍乐器的演奏方法。 5.将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其他打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 6.每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，评出哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 7.这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。 8.音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。 9.全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练后，每一组向全班展示。 在两项音乐活动完成后，全班共同表演了《青春舞曲》。分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组，载歌载舞，将课堂气氛推向，充满“青春”的活力。在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。这次活动充分肯定了学生的参与过程和各种演唱形式。 在本次课程中，我们研究了音乐欣赏歌曲《手拉手》、《共青团员之歌》、《十六岁的太阳》以及乐曲《青年友谊圆舞曲》、《四季歌》。同时，我们还进行了即兴表演《青年友谊圆舞曲》、《四季歌》。 本次课程的教学目标是，感受不同歌曲和乐曲的情绪和时代特征，体会不同节拍和节奏感觉。了解奥运会的知识，会唱和了解汉城奥运会。随着乐曲的即兴表演舞蹈，掌握不同节拍的舞蹈节奏。 在教学中，我们通过各种活动使学生掌握应学的知识，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。同时，我们也要发掘“青春”的思想含义。 我们准备了录音机、CD片以及有关奥运会的一些场景、前苏联卫国战争、青海“花儿”的文字、图片资料或音像资料。 在课程开始前，我们回顾了上一节课的内容——背唱《青春舞曲》并引入了新课。接着，我们提出了问题：表现青春的歌曲和乐曲还有哪些？ 我们听了几首歌曲和乐曲，包括《手拉手》和《共青团员之歌》。我们分析了歌曲的曲调、节奏特点以及不同段落的情绪变化。同时，我们也讨论了关于奥运会的话题，包括奥运会会歌的话题以及汉城奥运会。 最后，我们进行了即兴表演舞蹈，掌握了不同节拍的舞蹈节奏。在本次课程中，我们既掌握了应学的知识，也让课堂气氛活跃，充满“青春气息”。 本节课的教学内容包括复歌曲《小鸟，小鸟》、研究二声部，欣赏乐曲《蝴蝶》《白鸟朝凤》《蜻蜓点水》，以及歌曲《XXX》。教学目标是让学生能够准确演唱《小鸟，小鸟》的合唱部分，并达到和谐统一；体验和感受不同乐曲所描绘的情绪和乐器音色；重点和难点是在表现歌曲时注意情绪的把握，以及注意二部合唱的音准、声部的和谐、统一。在欣赏乐曲时，教师会引导学生感受乐曲所描写的情绪和乐器音色的听辨，同时使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。 本课程单元以祖国大地锦绣山川的“山”为中心，旨在通过学唱歌曲和欣赏不同歌曲，让学生了解不同地域和民族的音乐风格特点和感情气质。同时，学生将欣赏交响合唱和合唱，体会音乐、诗歌和绘画在传情达意方面的异同。 为了达到这个目的，我们将安排学生分别练鼓、梆、大锣、小锣和小镲的节奏，然后让他们合练。我们还可以让学生互换乐器，以使他们熟悉各种乐器的演奏方法。在音乐表演环节，我们将