小学数学牛吃草问题问题试题专题讲解与练习.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 3欢。迎下载 小学奥数牛吃草问题问题试题专项练习 解题技巧：牛吃草问题是一种较复杂的消元问题，这种题的关键是牧场上牧草的总数量在不断地变化，因此要解答好这类题首先要分析清草的变化情况，即常说的新生量。然后 再找出牧场上原有草的数量，只要你请注意了这两点，就能很好地把问题解答出来。 例 1 牧场上有一片匀速生长的牧草，可供 27 头牛吃 6 天，或供 23 头牛吃 9 天，那么这片牧草可供多少头牛吃 12 天？ 解：27 头牛 6 周的吃草量 27×6＝162(牛/天) 23 头牛 9 周的吃草量 23×9＝ 207(牛/天) 每天新生的草量 (207－162)÷(9－6)＝15(牛/天) 原有的草量 207－15×9＝ 72(牛/天) 72÷12+15=21(头) 例 2 一只船发现漏水时，已经进了一些水，水匀速进入船内。如果派 10 人淘水，6 小时淘完；如果派 6 人淘水，18 小时淘完。如果派 22 人淘水，多少小时可以淘完？ 10 人6 小时淘水量10×6＝60(人/小时) 6 人18 小时淘水量6×18＝108(人/小时) 漏进的新水(108－60)÷(18－6)＝4(人/小时) 原有漏进的水 60－4×6＝36(牛/ 天) 36÷(22-4)=2 小时 例 3 某车站在检票前若干分钟就开始排队，每分钟来的旅客人数一样多．从开始 检票到等候检票的队伍消失，同时开 4 个检票口需 30 分钟，同时开 5 个检票口需 20 分钟．如果同时打开 7 个检票口，那么需多少分钟？ 分析与解：等候检票的旅客人数在变化，“旅客”相当于“草”，“检票口”相当于“牛”，可以用牛吃草问题的解法求解． 旅客总数由两部分组成：一部分是开始检票前已经在排队的原有旅客，另一部分是开始检票后新来的旅客． 设 1 个检票口 1 分钟检票的人数为 1 份．因为4 个检票口 30 分钟通过(4×30)份， 5 个检票口 20 分钟通过(5×20)份，说明在(30－20)分钟内新来旅客(4×30－5×20)份， 所以每分钟新来旅客(4×30－5×20)÷(30－20)＝2(份)． 假设让 2 个检票口专门通过新来的旅客，两相抵消，其余的检票口通过原来的旅客，可以求出原有旅客为(4－2)×30＝60(份)或(5－2)×20＝60(份)． 同时打开 7 个检票口时，让 2 个检票口专门通过新来的旅客，其余的检票口通过原来的旅客，需要 60÷(7－2)＝12(分)． 例 4 两个顽皮的孩子逆着自动滚梯行走，男孩每秒可走3 级台阶，女孩每秒可走2 级台阶，结果从滚梯一端到达另一端，男孩走了100 秒，女孩走了300 秒，该滚梯共有多少级？ 解：男孩 100 秒走 3×100=300(级) 女孩 300 秒走 2×300=600(级) 说明扶梯每秒走 (600 － 300)÷(300 － 100)=1.5(级) 扶梯共有 (3 － 1.5)× 100=150(级) 例 5 由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不长大，反而以固定的速度在减少．已知某块草地上的草可供 20 头牛吃 5 天，或可供 15 头牛吃 6 天．照此计算，可供多少头牛吃 10 天？ 分析与解：与例 1 不同的是，不仅没有新长出的草，而且原有的草还在减少．但是，我们同样可以利用例 1 的方法，求出每天减少的草量和原有的草量． 设 1 头牛 1 天吃的草为 1 份．20 头牛 5 天吃 100 份，15 头牛 6 天吃 90 份，100－ 90＝10(份)，说明寒冷使牧场1 天减少青草 10 份，也就是说，寒冷相当于10 头牛在吃草．由“草地上的草可供 20 头牛吃 5 天”，再加上“寒冷”代表的 10 头牛同时在吃草， 所以牧场原有草(20＋10)×5＝150(份)． 由 150÷10＝15 知，牧场原有草可供 15 头牛吃 10 天，寒冷占去 10 头牛，所以， 可供 5 头牛吃 10 天． 例 6 自动扶梯以均匀速度由下往上行驶着，两位性急的孩子要从扶梯上楼．已知 男孩每分钟走 80 级梯级，女孩每分钟走 60 级梯级，结果男孩用了 0.5 分钟到达楼上， 女孩用了 0.6 分钟到达楼上．问：该扶梯共有多少级？ 分析：与例5 比较，“总的草量”变成了“扶梯的梯级总数”，“草”变成了“梯级”，“牛”变成了“速度”，也可以看成牛吃草问题． 上楼的速度可以分为两部分：一部分是男、女孩自己的速度，另一部分是自动扶 梯的速度．男孩 0.5 分钟走了 80×0.5＝40(级)，女孩 0.6 分钟走了 60×0.6＝36(级)， 女孩比男孩少走了 60－36＝4(级)，多用了 0.6－0.5＝0.1(分)，说明电梯 0.1 分钟走4 级,那就是说 1 分钟走了