新版PEP五年级单元计划.docxVIP

Unit 1 My day.WORD. 格式. Unit 1 My day 知识目标 能够掌握A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词。 能够听、说、读、写Let’s talk 中的单词和句型。 能够掌握Read and write中的四会句型，并能灵活运用。 能够掌握let’s spell部分的辅音组合发音规律。 能力目标： 单元 1.能够使用频率副词询问作息时间及周末活动，如： When do you eat dinner/what do you do on the weekend? I usually eat dinner at 9:00 in 教学 the evening/I often go shopping. 能够听说读写与日常生活息息相关的动词短语及介词短语，如 eat 目标 dinner，in the evening等。 能够用所学知识描述自己一天中的生活起居及周末活动等等。 情感、策略、文化等有关目标 引导学生良好的生活作息习惯。 引导学生在调查、询问别人的作息时间时更合理的安排自己的作息时间。 单元 本单元围绕话题“What do you do on the weekend?” 和“When do you…?” 引出两组情景对话，一篇小阅读和一个小故事。本单元内容与日常生活息息相 内容 关内容激发学生学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中体验、理解、内化和运用。本单元的教学重点是一天中不同的时间内学习和生活起居的时间表达。 分析 尤其是学会使用频率副词在日常生活中的应用。要培养学生的交际能力和“用英语做事”的能力。 第一课时：ALet’s 第一课时：A Let’s learn; Ask and write 第二课时：A Let’s talk; Let’s try Role-play 第三课时：A Let’s spell 第四课时：B Let’s learn; Do a survey 第五课时：B Let’s talk; Let’s try 第六课时：B Read and write .专业资料.整理分享. .WORD. 格式. Unit 2 My favourite Unit 2 My favourite season 知识目标 能够听说读写五个关于季节的单词： spring summer autumn winter season,以及四季里典型活动的四个词组：go on a picnic,go swimming,pick apples,make a snowman 听说读写句型：Which season do you like best？ Winter.Why?Because I like summer vacation! 能够在情境中运用句型Which season do you like best？Winter. Why? Because I like summer vacation!询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由 能够在教师的帮助下总结、归纳.Why和Because的用法 语音 单元 能够掌握字母组合ｂｒ／ｇｒ在单词中的发音规则，读出符合ｂｒ／ 教学 ｇｒ发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合ｂｒ／ｇｒ发音规则的单词 目标 能力目标： 能听懂会说句型“ Who’s that man/boy…? He is my…”并能在实际情境中灵活自然的运用。 能够听、说、认读单词：woman, mother, mom, man, father, dad, sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, brother. 能听说读写单词：ten, red, leg , pen。知道字母e在闭音节单词里的发音规律。 会唱歌曲“I love my family” .专业资料.整理分享. 情感、策略、文化等有关目标 .WORD. 格式. 通过本单元学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由 能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力 能够让学生了解有关全球气候差异的常识 本单元的教学内容主要围绕四个季节的有关话题展开，通过学习季节名称，了解各个季节的特征和在不同季节里的活动，能灵活运用主句型 Which season do you like best? Why do you like ? Because”来问答最喜欢哪个 单元 季节并陈述原因.老师在教学过程中应注意以旧引新，以不同形式反复呈现新 内容 知识，从而降低学习的难度。本单元的教学内容与学生的生活联系密切，老师分析 可以利用各种教具，组织模拟活动等发挥学生的想象，让学生充分感受到大自然不同时令的美，鼓励学生用所学语言去描