数学广角——《沏茶问题》教案（精选5篇）.docVIP

数学广角——《沏茶问题》教案（精选5篇） 第一篇：数学广角——《沏茶问题》教案 数学广角——《沏茶问题》教案 教学内容：这节课是《人教版义务教育课程标准实验教材、数学》第七册“数学广角”第1课时。 《新课程标准》中指出：当学生面对实际问题的时候，应该从数学的角度，运用所学的知识和方法，寻找解决问题的最优策略，因此，我制定本节课的教学目标是这样的： 教学目标： 1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的思维能力。教学重点：探究解决问题的最优方案。 教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。教学过程： 一、谜语激趣。谈话导入 1．师：同学们，大家喜欢玩猜谜语吗 ？ 2． 请大家看大屏幕。 3．导入新课（过渡语略） 二、合作交流，自主探究 1． 星期天，小明家来了客人，妈妈请他帮忙烧壶水，沏杯茶。（出示主题图） 2．想一想，你平时沏茶之前都要做哪些准备呢？ 3．我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示工序图课件）{请学生说} 4． 如果这六件事情一件一件地做，要多少时间？14分钟（学生回答）这个时间有点长了，万一阿姨在家里做客的时间不长怎么办？看，小明在想什么？出示课件 5． 同学们能帮小