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呆鹰岭中学潜能生转化工作制度
1、深化了解，有的放矢。班主任应通过家访、调查、视察、谈心等方式，深化细致地了解后进生的心理特征、性格爱好、道德品德、学习状况、接触的人的品德等，作为班主任工作的第一手材料。与他们建立感情，沟通和沟通思想。在此基础上，针对后进生的某一缺点，有的放矢，进行启发诱导、指责教化。
2、贯彻发扬主动因素克服消极因素的德育原则，充分发掘后进生的“闪光点”，充分确定进步。
3、敬重、酷爱、信任和宽容。班主任和科任老师应引导同学们敬重、酷爱、信任他们，形成转化他们的良好环境，使他们情愿到班上来，感到开心。
4、树立正确的教化观，提高老师在特别教化学方面的修养。用科学的教化理论来
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