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中学体育课堂的可控性变量 1. 体育教育的相关变量 1.1 观察记录和测试方法 控制变量是指由教师因素决定的变量，即。也就是说，可以通过教师的主观作用来改变或调整的变量，教师的教育内容和受教师配置影响的学生的不同身体活动。可控性变量如表1所示。 可控性变量分三大类, 共14项。第一大类是每堂课中学生身体活动强度及其所累积维持的时间, 其中, 有5种状态:躺卧、坐位、站立、行走、中到强的活动状态。每种状态含有两个变量, 即1节课中的累积绝对时间以及该总时间占1节课的全长的百分比。 这一变量值的测试方法, 是指派专人经过训练, 熟悉测试规范以后, 进行课堂的现场观察记录, 按每30秒为一个观察单位记录学生活动状态。其中, 中到强活动状态是指行走状态和强活跃状态的时间之和。观察记录时可进一步分学生活动组或按男女分别测试。 第二大类是每节课中不同的上课内容, 观察记录和测试方法与第一类变量相同。 第三大类是学生的生理机能状态, 是衡量学生在课堂上身体活动程度的生理指标。其计算方法是用各种状态的累计时间值乘以该状态下相应年龄人体能量代谢的基础值, 再求其总和。如对于年龄较小的学生, 躺卧的基础代谢值是0.029kcal/kg/min;坐位时为0.047kcal/kg/min;行走时为0.096kcal/kg/min;强活跃时为0.144kcal/kg/min。因此一节课的能量代谢率 (EE