- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
最新青年教师的培训心得体会()
导读:以下最新青年老师的培训心得体会相关怀得体会范文,是由(.)我为大家搜集整理后发布的内容,仅供学习参考,欢迎大家使用 这次的青年老师培训会,又让我们收获颇丰。为我们以后的教育事业供应了珍贵的阅历,我把它整理出来共享给大家。 在教学方面,要始终坚持新的教学模式。营造同学为主体,老师为主导的课堂,摒弃传统的“满堂灌”,“填鸭式”教学,真正把课堂还给同学。现在的每个班级的同学容量很大,一个老师面对的可能是400多名同学,很难把握每个同学的学习状况。那么为同学批改作业,写评语,成为师生沟通的一个桥梁。写评语也有很大的才智,多写鼓舞的话
文档评论(0)