《英语1》课程教学大纲.pdfVIP

《英语(1) 》课程教学大纲 一 、课程概况 课程学时：156 （理论学时：156；实验 （实践）学时：0）课 程性质：通识必修课 开课部门：海外教育学院 建议修读学期：1 建议先修课程：高中英语 适用专业（方向：）艺术设计 （中外，）广播影视节 目制作 （中外） 二 、课程地位 、作用与任务 大学英语是高等教育的一个有机组成部分，为全面培养学生的听说读写能力，《英语 1）（ 》有听说和读写两部分构成，分别由听说和读写两位老师教授。本课程作为CDU-Wintec项目学生 的必修课程，是以英语语言知识与应用技能，学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学 理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 《英语 （1》）教学为CDU-Wintec项目 学生提供英语学习机会，培养其使用和应用英语的能力，为今后能更好更快地适应全英文授课 以及在英语国家的日常生活和学习打好基础。同时，使其具有适应社会需要和未来教 改革发展 需要的可持续发展潜力。 三 、课程目标 （一）教学目标 《英语 （1》）是一门基础英语技能课，其主要 目的在于在中学英语的基础上，培养非英 语专业学生基本运用英语的能力。本课程主要通过听说读写译的方式，使学生具备基本的语篇阅 读理解能力、英语听说能力、英语写作能力和段落翻译能力。 具体要求达到的特定教学目标包括 ： 要求学生学习和培养基本的跨文化交流与沟通能力。 1) 掌握基本听力技巧，如：能掌握听前词汇预测、辨认主要信息、捕捉衔接词等技巧；能基本听懂 英语国家慢速英语节目，掌握其中大意，抓住要点；能运用基本的听力技巧帮助理解。 2) 要求学生掌握基本说话技能，如：能就日常话题和来自英语国家的人士进行简单交流； 能就所熟悉的话题经准备后做简短发言，表达比较清晰，语音、语调基本正确； 1 能在交谈中使用基本的会话策略。 3) 要求学生掌握基本的英语阅读技能，如：能够基本读懂一般性题材的英语文章，能在快 速阅读篇幅较长，难度较低的题材时基本掌握中心意思，理解主要事实和有关细节；能在 阅读中使用有效的阅读方法。 4) 掌握基本写作技巧，如：能用常见的应用文体完成一般的写作任务；能描述个人经历、事 件、观感、情感等；能就一般性话题或提纲写出不低于120词的短文，内容基本完 整、用词恰当、语篇完整。要求学生了解和认识基本的翻译技巧，能翻译简单的句子和 短小的段落，为进一步参与本专业国际竞争和国际合作打下基础。 （二）本课程支撑的毕业要求 通识必修课程教学大纲 ，此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识 点的传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明 ： 1. 独立获取知识的能力——提倡学生自主学习，逐步掌握科学的学习方法，阅读并理解 英语新闻、英语电影、教材、参考书和英语文献，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新 知识结构。 2. 科学观察和思维的能力——运用英语语言的基础知识，通过观察、分析、综合、演 绎、归纳、类比联想等方法培养分析、推理、归纳、综合等思考能力，以及挖掘课本中富有 “内涵 意义” 的语言内容，培养学生的实际运用能力。 3. 语言的综合应用能力——通过课堂上的语法讲解、阅读训练、模拟场景对话、课文 朗读等实践教学，培养学生听、说、读、写、译等语言的综合应用能力。 4. 跨文化交际能力——通过对教材中社会文化背景知识学习，包括作者生平、人物介 绍、相关课文的英美文化、教 、社会生活以及风土人情等，培养学生跨文化交际意识。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《英语（1 ）》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：英语 （1） 任课教师：海外教 学英语组教师 课程性质：通识必修课程 课程学分：7.0 课程支撑的毕业要求 课程 目标、达成途径、评价依据 毕业要求 ： 教学目标：培养学生的口头及书面表达能力和跨文化交 能够采用