2023重庆市教师招聘考试《教育心理学》考前练习题(含答案) .pdfVIP

2023 重庆市教师招聘考试 《教育心理学》考 前练习题（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20 题) 1.一般认为，教育心理学成为独立学科是从 1903 年 《教育心理学》的出 版开始，该书的作者是（ ） A.詹姆士 B.桑代克 C.斯金纳 D.布鲁纳 2.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的 （） A.教员 B.办事员 C.课堂的管理者 D.学生模仿的榜样 3.认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（） A.艾里克森 B.皮亚杰 C.柯尔柏格 D.马斯洛 4.根据操作对象的不同可将操作技能分为（ ）。 A.细微型与粗放型操作技能 B.连续型与断续型操作技能 C. 闭合性与 开放性操作技能 D.徒手型与器械型操作技能 5.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这 是受下列哪种因素的干扰 （） A.消退和干扰抑制 B.倒摄和干扰抑制 C.前摄和消退抑制 D.前摄和倒 摄抑制 6.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望， 这是说教师的观察力具有( ) 。 A.敏锐性 B.判断性 C.辨别性 D.选择性 7. 由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫 （）。 A.潜意识 B.前意识 C.定势 D.潜伏学习 8.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（ ） A.录音练习册 B.多媒体学习包 C. 自学课件D.导听教学 9. 问题解决的第三个阶段（ ） A.发现问题 B.提出假设 C.理解问题 D.检验假设 10.有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（ ） A.直接近景性动机 B. 间接近景性动机 C.远景性动机 D. 自我提高内驱 力 11.下列说法中不能反映学习迀移现象的是（ ） A.举一反三 B. 由表及里 C.触类旁通 D. 由此及彼 12.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。 A. 吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人 物的行为 13.与求异思维关系最为密切的是（ ） A.形象思维 B.抽象思维 C.发散思维 D.聚合思维 14.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量， 表示的是创造性的（ ） A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性 15.当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学 生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（ ）。 A.专断型 B. 民主型 C.放任型 D.无法确定 16.给一个班学生一项100 个题目的测验，其中一位学生得了 70 分，他 的测验分数是一种（ ） A.测量 B.测验 C.评定 D.评估 17.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。 A.关键期或敏感期 B.行为学习期 C.习得期 D.发展期 18.以下哪种情况属于肯定性训练 （） A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的 真实情感 19.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。 A. 随机安排 B.分类安排 C.集中安排 D.交错安排 20.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属 于（ ）。 A.思维定势 B.原型启动 C.功能固着 D.酝酿效应 二、多选题(5 题) 21.下列属于正式群体的有（ ） A.班级 B.小组 C.少先队 D.小集团 E. 团员 22.下列直观方式中，属于模象直观的有（ ） A. 图片 B.演示实验 C. 图表 D.模型 E.教学电影 23.心理辅导的目标有（ ） A.行为矫正 B.克服障碍 C.学会调适 D.寻求发展 E.学会生存 24.教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ） A.教师自身因素 B.学生的人格特征 C.学生原有认知水平 D.学生的归 因风格 E.学生的自我意识 25.早期的学习迁移理论（ ） A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化理论 D.关系转换理论 E.联结 说 三、填空题(8 题) 26.在直观教学中，要使对象从背景 中突出 ，必须遵循三个规律 ，即 ________ 、________和________ 。 27.根据班集体的性质，可将其分为_______ 、_______ 和_______ 。 28.{