幼儿园：中班语言（绕口令）：虎和兔.docx

中班语言（绕口令）：虎和兔 活动目标： 1.初步了解绕口令的特点，有兴趣的学习“虎和兔”。 2.学习读准诗歌中一些韵母相同的字（tu、gu、du、hu）。 3.体会绕口令带来的趣味和快乐。 活动重难点： 重点：初步学习绕口令“虎和兔”，并激发幼儿学习绕口令的兴趣。 难点：学习发准读音相近的，易混淆的音（tu、gu、du、hu）以及平、翘舌音 活动准备：人手一份操作材料、背景图、动物角色 活动过程： 活动流程 活动内容 设计意图 一、出示背景图，情境激趣 1.观察背景图，说清背景及物体名称。 师：这是什么地方？你看到了什么？ 出示前4句：坡上有只虎，坡下有只兔，老虎饿肚肚，想吃小兔兔 学习正确发音“虎”、“兔”、“肚” 二、观察画面，互动学习 1.观察画面 师：你猜猜看，这只老虎想干什么？ 2.观察动画视频，了解故事情节 3.图示表演情节，提炼单字 出示：虎追兔，兔钻窝 刺儿扎痛虎屁股 气坏了虎，乐坏了兔 老虎肚里咕咕咕 笑坏窝里小兔兔 师：老虎吃到兔子了吗？结果是什么样的？ 4.老师把刚才这个好玩的故事编成了一首儿歌。 5.幼儿跟学，注意念准字音。 6.教师按图示顺序帮助幼儿练习。 通过动画直观感受，加以图示操作，了解故事内容，通过大挂图呈现追赶情节，将兔子放入兔窝，并将刺扎入老虎屁股。借助图片操作帮助幼儿理解绕口令的内容，同时解决关键词汇，重点解读“追”、“钻”、“扎”。描述情绪的动词“笑、气、乐”等。 通过图示支架为幼儿提供“学习的支架”。 三、说绕口令特点，加快节奏 1.说说绕口令的特点。 师：其实这首儿歌是一首绕口令，你知道什么是绕口令吗？ 师：请来一位小嘉宾来跟我一起表演，让我们的绕口令变的更有趣，老师再念一遍，小朋友听听与刚才有什么不一样？ 2.教师示范利用圆舞板加快节奏念一遍。 3.幼儿加快速度念（拍手） 4.比赛形式快速念（拍手） 绕口令是一种好玩的语言游戏，是将一些绕口的词组合在一起，再用很快的速度念出来的儿歌。 绕口令的特别不仅体现在节奏和韵律上，还有快速和绕口的特点，先慢后快，逐步加速，通过圆舞板的配合，加强幼儿的节奏。 四、拓展延伸，表演节目 1.你们这么棒，所以我们来排练成一个精彩的绕口令的节目吧，让我们一起来试试吧。 2.怎么样可以让观众们知道我们的绕口令结束了呢？ 3.加上一个结尾语。 结语：今天，我们学习的这首儿歌虽然很短小，但是它却很有意思，等你再多念几遍，一定还能在这个儿歌里发现更多的秘密呢！ 通过有节奏的音乐配合，帮助幼儿有节奏的朗诵绕口令，通过加入乐器、音乐等多元方式表现儿歌。 【附儿歌】 绕口令：虎和兔 坡上有只虎，坡下有只兔 老虎饿肚肚，想吃小兔兔 虎追兔，兔钻窝，刺儿扎痛虎屁股 气坏了虎，乐坏了兔 老虎肚里咕咕咕 笑坏窝里小兔兔