陈妙苗 英语 资源应用计划表.docVIP

演示型课件资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表） 知识点 资源名称 素材类型 水平 来源 使用时间 应用方式和作用 1播放英语26个字母歌曲 复习英文26个字母 图片+音乐+动画 感知 下载 2分钟 情境导入，活跃气氛，激发兴趣 2Ww,Xx ,Yy,Zz 四个英文字母的书写 Ww,Xx ,Yy,Zz 四个英文字母的书写展示 图像+文本+视频 感知与体验 下载 3分钟 利用多媒体，形象生动展现四个字母的书写方法，便于记忆 3归纳26个英文字母的分类规律 26个英文字母的分类规律 文本 理解，应用 下载+开发 3分钟 直观呈现26个字母的分类，学生通过观察，找出规律，从成功找出规律中体验学习的快乐。 4.重点句型What color is it? It’s…的操练 话题中重点句型的操练 图片+文本 综合 开发 5分钟 口语操练，培养在合作学习的能力，在操练中提高口语，以多媒体为依托，提高效率 资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）： （样式：资源名称，主要内容） 图片+音乐+动画。利用歌曲活跃气氛，复习英文26个字母的发音。 图像+文本+音频。Ppt格式，利用多媒体，形象生动展现四个字母的书写方法，便于记忆 文本。Ppt格式，通过演示，直观呈现26个字母的分类，学生通过观察，找出规律，从成功找出规律中体验学习的快乐。。 4. 图片+文本。以多媒体为依托，提高效率，口语操练，培养在合作学习的能力，在操练中提高口语。 说明： 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 来源：开发、现有、现有需修改、下载 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？ 英语教学设计案例 案例名称 What color is it? 科目 英语 教学对象 学生 提供者 范文姝 课时 1课时 一、教材内容分析 1、熟练掌握四个字母：W w 、X x、 Y y、 Z z 2、熟练掌握26个字母并能按其读音分类。 3、掌握句型：What color is it ? Its red / green / black / yellow / blue / orange / white . What letter is this ? Its X . 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、熟练掌握四个字母W w、 X x 、Y y、 Z z的书写及读音。 2、能认读、听懂句型What color is it ? Its red / green / black / yellow / blue / orange / white . What letter is this ? Its X . 教具：幻灯片、FLASH动画 熟练掌握 句型What color is it ? Its red / green / black / yellow / blue / orange / white . What letter is this ? Its X . 教具：录音视频、7种颜色的物品 三、学习者特征分析 1．学生是循化撒拉族自治县循化中校七年级的学生； 2．学生要非常熟悉认识颜色； 3．学生对What color is it ?句型非常熟悉； 4．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许； 5．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听说能力还有待加强； 6．学生对于flash leltter和picture talking的呈现形式感到很好奇。 四、教学策略选择与设计 1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式； 2．自主听读策略：学生通过自主听flash视频，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式； 五、教学环境及资源准备 1．本课教材：义务教育课程人教版新目标英语七年级上册。 2．拓展资源：一首英文颜色小视频。 3．教学环境：多媒体、、幻灯片、Flash动画、 六、教学过程 一、师生问候： Good morning ! Hello ! Im.... Whats your name ? Nice to m