春雨沙沙教案（15篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 春雨沙沙教案（15篇） 春雨沙沙教案（1）  活动目标：  1、试试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并愿意用肢体动作表现春雨静静下的情景。  2、感受春雨美妙的景象。  3、能开心地参与集体演奏活动。  4、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。  活动预备：  幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT  活动过程：  一、引入活动，激活爱好。（展示课件，引领幼儿观看，相互沟通。）  师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里查找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由叙述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发觉春姑娘是静静来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、好看的裙子；春风吹在脸上真舒适呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的?  二、观赏歌曲  1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱沙沙沙的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘开心地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。  师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？  2、完整观赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么静静话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，试试用歌曲里的话来叙述）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来认真听一听。  3、再次观赏师：下了春雨后，种子就似乎喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引领幼儿表现活泼美丽的情趣）  三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容。）师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小伴计也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。  师：我们把这里当花园，喜爱当种子的小伴计快快到当中来。种子种下去，种子种下去。  师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。  幼儿学唱歌曲数遍(引领幼儿用自然声演唱，表现歌曲的美丽）演唱形式：  （1）老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、老师和幼儿相互接唱、边做动作边唱  （2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）  （3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话。孩子扮种子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。）  （4）幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿供应表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体悟歌曲开心的心情，以及歌曲的节奏。  师：刚刚啊老师看到XXX跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来四、表现歌曲（边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美妙景象。）  1、春雨是怎样跳舞的？（引领幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学）  2、幼儿完整进行歌表演。  师：小伴计们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引领幼儿表现出春雨的美丽）  3、幼儿有表情的表演。（个别幼儿表演+照相机拍下来观赏）  教学反思：  幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。  春雨沙沙教案（2）  [教学目标]  1、看拼音认读本课汉字“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8个生字及生字组成的词语。熟悉“提土旁”。能在老师的指导下描摹“坡、种、植”个左右结构的字和“图”一个半包围结构的字。  2、能正确朗读课文。用自己的话说说课文向大家介绍了哪些景色。 3、在阅读的过程中，体会春雨中乡村迷人的景色。  [教学预备]  春雨的声音，春天的图画，填字格左窄又宽的字，多媒体课件。  [教学过程]  一、激活爱好，导入新课。  1、听，这是什么声音?(播放雨的声音)  2、小伴计，冬天过去了，春姑娘静静地来到人间，春风吹拂，春雨绵绵。(观赏春图，感受春意。)沙沙的春雨织出了一幅好看的春天的图画。今日这节课，我们一起来学习一篇关于春雨的课文。  3、展示课题：春雨沙沙(齐读课题)  (1)展示句子：春雨沙沙，春雨沙沙??沙沙的春雨，像千万条丝线飘下?? 同学字“像”  (2)指导朗读第一、二节。 (读出韵味)省略号停顿可稍长一些。  二、整体感知,认识内容。  1、展示画面，请同学们看看画面，自读课文，标上小节，圈出课文中描写了哪些景物。 2、指名沟通。  3、在画面的相应位置上展示词语：  燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡