生成式人工智能教育应用的生态伦理与风险纾解.pdfVIP

ＤＯＩ：１０．１６６１４／ｊ．ｇｚｎｕｊ．ｓｋｂ．２０２３．０５．０１４  生成式人工智能教育应用的生态伦理与风险纾解 １ ２ 赵磊磊 ，闫志明 （１．南京师范大学 教育科学学院，江苏 南京　２１００９７；２．鲁东大学 教育科学学院，山东 烟台　２６４０１１） 摘　要：生成式人工智能在教育领域的创新应用引发了诸多伦理风险。本研究基于生态伦理视角，发现生成式人 工智能教育应用的伦理风险主要体现为人机交互不当引发教育系统与技术系统间的伦理失序、教育主体素养不足 制约教育可持续发展、责任厘定欠缺加剧合宜化补偿困境、技术标准不完善与人才缺口制约生态利益均衡博弈。 据此，本研究从设计生成式智能教育系统的伦理规约准则、促进生成式智能教育高质量发展、架构生成式智能教育 体系的责任监管机制、合理构建生成式智能教育利益共同体等方面提出相应伦理风险的纾解策略，