幼儿园：大班数学《我中奖了》.docx

大班数学《我中奖了》 执教者：高虹镇中心幼儿园 童聪 设计意图 本次活动选自完整儿童大班上册数学数概念版块，在前期的数学学习中，我班幼儿对单数、双数有一定的前期经验，但不够熟练，该活动主要通过抽奖、兑奖的趣味游戏，引导幼儿进一步巩固对单数、双数的熟悉程度，能根据提供的条件去分析、判断，发展逻辑思维能力，并在游戏中感受数学的快乐。 活动目标 1.通过抽奖、对奖游戏，复习10以内的单数、双数。 2.根据提供的条件去分析、判断，发展逻辑思维能力。 3.感受在游戏中学习数学的快乐，激发学习数学的热情。 活动准备 经验准备：对单数、双数有一定的经验；有抽奖经验 物质准备：PPT课件；幼儿人手一张奖券、一张空白奖券；勾线笔；兑奖礼物若干 活动过程 一、谈话导入，了解抽奖活动 1.出示抽奖盒，激发游戏兴趣 师：大三班的小朋友们，先和后面的老师们打个招呼！今天，童老师要跟小朋友们玩一个超级好玩的游戏，看。你们觉得是什么？（对啦，抽奖） 2.幼儿讨论，总结抽奖规则 师：以前抽奖我们盒子里放的是礼物，今天，盒子里放的是？对，这是奖券。那你们觉得这个抽奖游戏应该是什么样的规则？（幼儿回答） 小结：每人抽取一张奖券，如果奖券上的内容符合中奖条件，就说明你获奖啦！那我们现在来玩这个游戏吧。 二、抽奖游戏，发现奖券差异 1.幼儿抽取奖券 师：现在，每个小朋友按照顺序上来抽一张奖券哦，回到座位后打开来看一看。 2.幼儿观察、介绍自己的奖券 师：现在，谁来介绍一下你的奖券，你的奖券上有什么？数字，有几个数字？哪几个数字？ 3.比较奖券的不同 师：看来你们都拿到了不同数字的奖券。（请3位左右幼儿介绍，引导幼儿发现奖券的上数字的数量、概念的差别，比如单数、双数，将幼儿奖券贴在黑板上请幼儿共同观察比较） 三、兑奖游戏，复习单、双数 1.兑三等奖 师：这么多奖券，不知道谁会中奖呢，现在，童老师要公布三等奖喽，你看到了什么？一个球，球上有什么？几个点？可能代表什么意思呢？ 师：听一听讲解员是什么说的。（播放三等奖录音） 师：请奖券上有4个数字的小朋友上台，我们一起检查一下。恭喜以上几位小朋友，获得我们今天的三等奖，一会儿可以来老师这里领取三等奖的礼物。 2.兑二等奖 师：还没有兑到奖的小朋友不要着急，还有二等奖和一等奖等着你们呢。嘘，现在，我们来开二等奖啦。 师：二等奖有两个球，什么意思？（幼儿猜想、讨论） 师：我们听一听讲解员是不是这么说的。（播放二等奖录音）二等奖是哪两个要求？ 师：二等奖的要求是奖券上有5个数，且这5个数都是单数。 师：请同时符合以上两个条件的小朋友上台。小朋友们一起看一下，她是不是二等奖。恭喜以上获得二等奖的小朋友。 3.兑一等奖 师：接下来，最激动人心的时候到来了。我们要揭晓一等奖。一等奖是什么意思？也是5个数，要求单数。那和二等奖哪里不一样？ 师：引导幼儿关注越来越大的圆点，解释清楚3个要求：第一个要求，5个数，第二个要求：5个都是单数，第三个要求：5个单数是越来越大的。有没有符合条件的小朋友。哪一位是今天获得一等奖的小朋友？恭喜她。 根据条件，自行制作奖券 1.讲解制作规则 师：刚才还有一部分小朋友可能没有获奖，没有关系，还有一个超级大奖等着你们，不过，这次需要你们自己争取，老师透露给你们获奖的条件，小朋友们自己来写上相应的数字，如果写对了，就可以获得我们今天的超级大奖。 2.出示获奖条件 师：这三个球是什么意思？幼儿回答。 3.幼儿操作 师：请小朋友们在空白奖券上写上相应的数字，写好的小朋友贴到黑板的背面。 出示正确答案，幼儿检查。 师：符合5个数，5个都是双数，且数字越来越大的小朋友都能获得今天的超级大奖哦，快来领取礼物吧！