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课题 佐贺的超级阿嬷 主备人 任香平 课时安排 2课时 教学目标 1.通过课外阅读引导学生进行创作，逐渐提高学生的阅读能力和写作水平。 2.激发学生热爱读书、热爱写作的兴趣，力求达到读写结合零脱节的美好境界，从而使学生享受到读书和写作的乐趣。 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 过 程 累计课时 第 节 教学时间 教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注 一、 漫谈，分享视角 1.我们拿起一本书或者到书店里去买书时，首先吸引我们的往往就是它的标题，所以标题实在是太重要了，它就好比给人的第一印象，又好比人的一双眼睛，无声的向我们传递着书里的故事、文字所表达的心声。让我们一起来看看《佐贺的超级阿嬷》这本书中每一个章节的标题，谁来说说这些标题，让你产生了哪些想法或对你的写作有了怎样的启示？ 《佐贺的超级阿嬷》目录 二、根据文本提问题，让学童在阅读过程中寻找出答案来。 1.为什么外婆要在身上绑上磁石？（36页） 2.什么是「河滨超市」？（58页） 3.外婆「吃的智慧」指的是什么？（60页） 4.每年的运动会，老师为什么都会肚子痛而与德永交换当？老师肚子痛是真的吗？为什么要这样做？（69页） 5、外婆的热水袋有何妙用？（79页） 6、当时的穷小孩为什么流行在腰上绑上磁石？（91页） 7、中学的同学知道德永家很