小学音乐_乃呦乃教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-11-05 发布于湖北
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小学音乐_乃呦乃教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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PAGE 2 《乃哟乃》教学设计授课教师：一、教材说明《乃哟乃》是一首土家族民歌，简短的旋律欢快热烈，旋律只用do、mi、sol三个音写成，而且每个乐句的句尾最后一小节都是sol、mi、do，顺序，音高、节奏完全相同。旋律简单但并不单调，轻快的节奏与活泼的演唱相得益彰，生动地表现了土家族儿童在和谐社会中的幸福生活。二、学情分析这阶段学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、而且生性爱动，有意注意持续时间相对较短，教学中要注意活动的灵活运用，充分调动学生的学习积极性。思维活动很大程度上与具体事物或其生动的表象联系着，结合本节教材的特点，采用生动的情境启发诱导，自发的练习巩固基础，形象