实际问题与一元一次方程二的教学反思.pdfVIP

《实际问题与一元一次方程（二）》的 教学反思 《实际问题与一元一次方程（二）》的教学反思 上完《实际问题与一元一次方程（二）》课，我 把上完这节课的点滴感受记录下来，希翼能对自己 尔后的教学有所帮忙。 一、 课堂教学实施进程的总结： 《实际问题与一元一次方程（二）》是七年级上， 教材 P101页的有关内容——例 5。工程问题类型， 为简单表示数量关系，在工程问题中，通常把全数 工作量简单表示为 1。本节课尽管简单，但关于数 学基础较差的学生来讲，也是比较难明白得的。 本课的教学实施环节： 环节一： 通过课前小测，温习巩固，了解工程 问题的关键公式：工作总量＝工作效率×工作时刻。 环节二： 通过创设问题情景，调动学生的学习 爱好 ，哺育合作意识 ，养成 自主探讨踊跃试探的适 应。 环节三 ：分析问题寻觅贯通全数条件的等量关 系。 环节四 ：让同窗们依照本课所学的内容进行有 关的分层练习，让不同层次的学生完成不同层次的 练习。 环节五：小结本课所学内容和讲评纠正一些练 习中显现的问题。 二、课后的分析与试探：