教科版四年级上册科学第二单元《不同物质在水中的溶解能力》PPT课件.pptxVIP

【第二单元 + 溶解】 2.4不同物质在水 中 的 溶 解 能 力 教 科 版 四 年 级 上 册 科 学 课 件 猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强? 一起走进今天的课程《不同物质在水中的溶解能力》。 2.4不同物质在水中的溶解能力 一 、食盐和小苏打在水中的溶解能力 1.对比观察食盐和小苏打在水中的溶解能力 实验目的：通过把食盐和小苏打分别放入水中溶解，比较食盐 和小苏打的溶解能力，验证不同物质在水中的溶解能力是不相 同的。 实验材料：2个烧杯、搅拌棒2根、20克食盐、20克小苏打。 2.4不同物质在水中的溶解能力 2.4不同物质在水中的溶解能力 实验步骤：(1)取大约20克食盐和小苏打各一份，再把它们平 均分成8小份。 (2)在两个烧杯中各盛50毫升的水。 小苏打 盐 (3)在两个烧杯中分别加入一 小份食盐和一小份小苏打，并且 进行搅拌，等到加入的食盐和小 苏打完全溶解后，再加第二份并 搅拌。直到食盐和小苏打不能溶 解为止，再在实验记录表中分别 记下加入的份数。 2.4不同物质在水中的溶解能力 物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较 食盐 7—9份(约18克) 食盐的溶解能力强 小苏打 2—3份(约5克) (4)将得到的实验结果填入实验记录表中。 2.4不同物质在水中的溶解能力 实验结论是什么呢? 2.4不同物质在水中的溶解能力 实验结论：通过观察食盐和小苏打在水中溶解能力的实验，可以明显看到食盐 在水中的溶解能力比小苏打强。 怎样理解不同物质在水中的溶解能力不同? (1)一定条件下，不同物质在水中的溶解能力是有限的，不是无穷无尽的。 (2)能溶解在水中的不同物质，溶解能力不相同，即所溶解的量不一样。 气体在水中的溶解能力怎样呢? 2.4不同物质在水中的溶解能力 二 、气体在水中的溶解能力 1.观察气体在水中的溶解现象 实验目的：通过实验观察溶解在汽水里的气泡，了解气体在水 中的溶解。 实验材料：汽水1瓶，注射器1支。 1、 观察注射器里的液体。用注射器吸三 分之一的液体，再用橡皮帽封住管口。 2、 往外拉注射器的活塞，观察注射器里 的液体。 2.4不同物质在水中的溶解能力 3、 往里推注射器的活塞，观察注射器里的液体。 实验结论是什么呢? 实验结论： 一些气体(如氧气、二氧化碳等) 能够在水中溶解，也能从水中析出，气体溶 于水是一个可逆的过程。 2.4不同物质在水中的溶解能力 2.4不同物质在水中的溶解能力 (1)观察开启前及摇动后的汽水。开启前、摇动后分别是怎样的呢? 开启前饮料无变化、摇动后有气泡产生 (2)分别拉和推注射器活塞。拉动活塞； 推动活塞气泡有什么不同? 拉动活塞有气泡出现，推动活塞气泡消失 (3)气体在水中的溶解能力可能与什么有关? 压力 气体在水中的溶解能力与生活有什么联系呢? 2.4不同物质在水中的溶解能力 2.气体在水中的溶解能力与生活的联系 水中的动物和植物如何呼吸呢? 水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶 解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物 就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 2.4不同物质在水中的溶解能力 不同的物质在水中的溶解能力相同吗? 不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 物质在水中的溶解能力可以为人们的生 产生活提供极大的帮助。 2.4不同物质在水中的溶解能力 3.50毫升的水大约能够溶解 18 克的食盐。 4.了解某种物质在水中的溶解能力可以为人们的生产和生活提 供 帮助。 一、填空题 1.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的 2.气体溶于水是一个可 逆 的过程。 2.4不同物质在水中的溶解能力 进行呼吸的。 氧气 二、 判断题 1.在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是一样的。 (× ) 2.100克水中能溶解的食盐和小苏打的质量是相同的。 (×) 3.在同样多的水中加入白糖和小苏打，溶解越多说明这种物质在 水中的溶解能力越弱(×) 4.食盐在水中的溶解能力比小苏打强。( √) 2.4不同物质在水中的溶解能力 三、 简答题 1.轻摇一下装满可乐的可乐瓶，在拧开瓶盖时会有什么现象?为什么会产生这 样的现象? 有气体喷出，水中产生很多的气泡，因为可乐中的气体是通过加压的方法溶解 的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。 2.动物和植物都需要氧气，它们之所以能活在水里是因为什么呢? 水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 2.4不同物质在水中的溶解能力 课堂小结 1.不同物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力 比小苏打强。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解了 二氧化碳。 2、水能溶解固体、液体，还能少量的溶解氧气、二氧化 碳。水中的动植物是靠溶解在水中的氧气呼吸的。 2.4不同物质在水中的溶解能力 【