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基本功训练计划 数学教研组 奎勒河中心校 2014年9月 基本功训练计划 一、指导思想 教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是提高教师岗位实际能力、造就一支高素质教师队伍的根本要求。在新课改教学理念指导下，结合本校数学教师实际，对教师进行扎实的基本功训练，切实提高教师的专业基本功素质，使我校数学教师的教学基本功得到全面提升。 二、基本功训练的原则 1.全员性原则: 新课程理念指导下的全新教学模式对每师都提出了新的要求 , 所以必须充分认识全员参与培训，积极投入训练活动的重要性和必要性。所以要求数学教师都要参加练功活动。 2.实效性原则：基本功训练要从教学实际和教师实际需求出发，结合学科的特点，从数学语言、计算、识图画图、简笔画、解题、三笔字等与教学紧密相关的环节入手进行训练。 3.系统性原则：学校统一筹划，认真制定训练计划。在组织、时间、任务等方面精心准备，统筹安排，做好相关材料的留存。 三、具体训练内容（详见下表） 月份 月训练主题 训练内容 训练方式 相关要求或留存材料。 三月 规范备课 三笔字训练 规范编写教案 学校组织教师采取个备和集备的方式进行训练 体现在教师的教案当中。 规范编写教案 学校组织教师采取个备和集备的方式进行训练 教师每个星期写两份钢笔字和毛笔字，教务处留存。教研课的老师的说课和教学设计教务处留存。 四月 专业技能训练 （说课、评课） 解题能力训练 三笔字训练 计算能力训练 说课、评课训练训练 结合学校教研活动，教研为单位进行说课训练。 结合教材课文进行训练。教师把说课材料放在自己的基本功档案盒中留存 解题能力训练 计算能力训练 教务处随机从题库中抽取十道题，采取闭卷的形式对教师进行测试 从六年级的计算题中抽取相关题型对数学教师进行测试 教务处批阅后留存。 五月 三笔字训练 试题征集 试题征集 教师根据本年级的学科特点进行试题的编辑 上交教导处，由教导处统一上传教研室 钢笔字、毛笔字训练 教师要进行自学、自练，循序渐进提高书写技能。 教务处留存相关材料。 粉笔字、毛笔字训练 教师要进行自学、自练，提高自身的书写技能 教师个人留存相关训练材料。 六月 说课 评课 教学反思 说课训练 结合学校教研活动，教研为单位进行说课训练。 学校要留存相关训练材料 评课训练 结合学校教研活动，以教研组为单位进行训练。 教务处留存相关材料。 教学反思 结合日常教学，进行此项训练， 学校留存相关材料 七月 作业设计 考试评价 作业设计 结合日常教学进行此项训练。 学校留存优秀作业设计材料。 考试评价 依据课标，以教材为基础结合单元进行命题。 学校要留存双向细目表等相关材料。