广东省语文中考冲刺讲义之文学类文本阅读品味词句语言（含考点梳理+命题动向+例题）.docxVIP

全方位教学辅导教案 教学内容 中考冲刺之赏析作品语言 教学目标 1.掌握赏析加点字词题型答题方法； 2.掌握赏析句子题型答题方法。 【知识梳理】 知识点1.赏析句子的表达效果 一、修辞的角度 1、常见题型 文中画横线的句子使用了什么修辞手法，在表达上有什么好处？请简要分析一下。 2、常规思路 ①细读所给的语句，确认使用的修辞手法。 ②分析这种修辞手法所表现的内容。 ③分析其表达效果或作用。 3、答题步骤 用了xx修辞，怎样地写出了某人\某物的xx特征\情态，表达了什么样的情感\心理\品质 4、常见的几种修辞手法 类别 定义 作用 例句 比喻 把不常见的事物比作同它有相似点的别的事物的修辞方法。 可以使语言形象生动，使描写的事物更加形象鲜明，使复杂的道理具体易懂。 叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。 排比 用三个或三个以上结构相同或相似，字数大体相等，意思相近或相关的短语或句子排列在一起的一种修辞方法。 便于把内容表达得更集中、更透彻，把强烈的感情表达得淋漓尽致。 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 拟人 把物当人来描写，赋予物以人的动作、情态、思想感情的修辞方法。 可以表达作者鲜明的感情色彩，增强语言的亲切感，还可以使被描述的事物变得生动起来。 盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。 夸张 把被描绘的事物加以艺术地夸大或缩小的修辞方法。 更鲜明、更突出地表现被描述事物的形象、特征、作用、程度等，更能表现强烈的思想感情。 太阳刚一出来，地上就像着了火。 对偶 用结构对称，字数相等的两个句子或短语来表达相似、相反或相关意思的一种修辞方法。 把意思表达得更凝练、更完整，增强语言的音乐美与感染力。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 反复 为了突出强调某种思想感情，有意重复某个词语或句子的修辞方法。 反复包括连续反复和间隔反复。可以强调突出某一事物或某种感情。 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 反问 不存在疑问，故意用疑问句的形式表达的修辞方法。 可以增强语言气势，使确定的意思不容置疑，富有感染力。 我呢，难道没有该责备的地方吗？ 设问 无疑而问、自问自答，以引起读者的注意与思考的修辞方法。 可以引起人们的注意和思考，可以突出重点，还能使行文有变化，不呆板。 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 二、描写的角度 联系人物描写的五种方法（外、语、动、心、神）分析人物的性格特点、精神和品质。 1、常考题型 第×段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 2、答题思路 ①人物描写手法 正面描写：外貌、语言、动作、心理、神态。 动作描写：……的动作，生动地写出了…… 语言描写：……的语言，生动传神地写出…… 神态描写：……的神情，细腻刻画了……外貌、心理、细节…… 侧面描写：环境烘托、他人衬托、他人评价\态度 ②从感官描写的角度 角度：听、视、嗅、味、触觉。 方法：从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内容的分析 ③环境描写四步分析法 A、环境本身：①先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气等背景）；②渲染了……气氛。 B、环境与人物：①烘托人物……的心情；②表现人物……的性格/特征/品质 C、环境与情节：①推动情节的发展；②为下文做铺垫；③和上文……相照应/形成对比 D、环境与主题：①暗示了故事……的结局；②暗示了……的主题。 ④细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。 如：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(摘自《背影》) 细节描写的作用： 1、恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 2、运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。 【例题精讲】 例1.阅读下文，完成下列各题。 我们总以为来日方长 今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，