小学音乐_《捉迷藏》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《捉迷藏》教学设计 教材分析 《捉迷藏》一课为人民音乐出版是小学音乐课本三年级上册的内容，这是一首F大调，3/4拍歌曲，曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。为四个乐句构成的二段体结构。把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，充满童趣，也表现儿童热爱美好大自然的情感，孩子们非常喜欢，但是这首歌曲速度稍快，附点八分音符频繁出现，演唱起来有一定的难度。 学情分析 这节课我所面对的是小学三年级的学生，步入了中年级断，他们生活范围和认知领域有了进一步拓展，他们的体验感受创新能力有了一步增强，但是，仍然未脱离儿童特点，他们好奇好动，以形象思维为主，联系和模仿能力增强