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二年级上册音乐全册教案（人音版） 　　二年级音乐上册全册教案　　课问声好　　教学目标：　　一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。　　二、动脑为歌曲编创歌词、动作。　　三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。　　教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。　　教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。　　教学方法：听唱法　　教具准备：琴、打击乐器等。　　总课时：三课时　　课时　　教学内容：表演《早上好》。　　教学过程:　　律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。　　新歌教学：　　出示电脑：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。　　听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。　　复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍，三拍子时拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时拍拍手，后一拍快速拍两下腿。　　说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据上的提示来说说这首歌的节拍。　　老师范唱，利用上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。　　点击电脑，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。　　在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？　　提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？在歌曲中只有orning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.　　听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。　　0、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。　　1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。　　表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。表演完后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。　　课堂小结：总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。　　第二课时　　教学内容:聆听：《森林水车》；编创与活动。　　教学过程:　　师生交流：　　提问：　　每天早上来上学，同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼问好，你通常会怎样问好？请同学按照自己打招呼的方式示范一下。　　回忆上节课我们学习的歌曲曲名。　　出示1：复习歌曲《早上好》，请同学们自己选择是加入表演来唱还是走步唱。　　出示2：第二课时间的歌　　教学目标：　　一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。　　二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。　　教学重点：　　指导学生演唱歌曲《时间象小马车》、《这是甚麽》。培养学生珍惜时间，爱惜时间的精神。　　教学难点：　　探索音响及编创节奏。培养、提高学生的节奏感与多声部合作的能力。　　教学方法：听唱法。　　教具准备：琴、打击乐器等。　　总课时：三课时　　课时　　教学内容：表演《时间像小马车》　　教学过程：　　阶段：激发学生主动参与学习的兴趣，启发、引导学生大胆参与学习　　让学生感受小马车由远到近、由近到远的画面以及声音变化。　　教师导言：同学们，你们都喜欢看动画片吧？今天老师就给你们带来了一段，请看屏幕　　师：你看到了什么？听到了什么？　　学生观看后交流所见所闻。　　师：请你再仔细看一遍刚才的画面，看看小马车在行进的途中声音有什么变化？　　学生观看后交流所见所闻。　　师：小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了，生活中声音的大和小在音乐中用强和弱来表示，刚才的马蹄声是一下子变强，变弱的吗？　　学生发表自己的认识。　　师：你能用动作来表现这种慢慢的变化吗？　　学生大胆尝试用各种肢体语言表现这种逐渐变化的过程。　　２、介绍渐强，渐弱两种音乐记号。　　师：同学们能用自己想象的动作来表现声音的强弱变化了，真不错！在音乐中，有这样一个记号是用来表现声音慢慢地变强，这个记号叫渐强记号，渐的意思就是慢慢地，表示声音慢慢地变弱的记号叫渐弱记号，它是这样的　　３、鼓励学生用不同的方式表现渐强、渐弱的声音变化。　　师：刚才同学们用自己的动作表现了声