陶行知生活教育思想对幼儿园语言活动的启示.pptxVIP

陶行知生活教育思想对幼儿园语言活动的启示 01一、陶行知生活教育思想对幼儿园语言活动的启示参考内容二、利用陶行知生活教育思想指导幼儿园语言活动的实践目录0302 内容摘要陶行知先生是我国著名的教育家、思想家，他曾针对旧中国的教育弊病，提出了“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的著名论断。这些论断为幼儿教育指明了方向，让我们明白了幼儿教育应贴近生活，幼儿语言活动更应该从生活中来到生活中去。 一、陶行知生活教育思想对幼儿园语言活动的启示 1、语言活动应回归生活 1、语言活动应回归生活陶行知先生认为“生活即教育”，教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。因此，在幼儿语言活动中，我们不能单纯地依靠教材或课程来开展活动，而是应该将语言活动回归到日常生活中去。例如，在“超市购物”这个活动中， 1、语言活动应回归生活教师可以利用生活中的超市这一场景，引导幼儿通过与售货员和顾客的交流来学习语言知识，这样幼儿在真实的购物场景中能够更好地掌握语言知识，提高语言表达能力。 2、语言活动应幼儿的兴趣和需要 2、语言活动应幼儿的兴趣和需要陶行知先生认为，“社会即学校”，学校教育的范围不局限于课堂和教科书，社会上发生的一切事情和存在的各种现象都是学习和研究对象。因此，在幼儿语言活动中，我们应幼儿的兴趣和需要，从他们的日常生活中选取教学内容和教学方法。 2、语言活动应幼儿的兴趣和需要例如，在“我的家庭