各年龄学前儿童心理发展特征.pptVIP

各年龄学前儿童心理发展主要特征;;;一、儿童心理发展年龄特征的概念 年龄特征是代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。 儿童年龄特征是儿童所特有的不同于成人的特征。包括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理发展的年龄特征。 儿童生理年龄特征：和儿童生理成熟有关的年龄特征； 儿童心理年龄特征：儿童在每个年龄阶段中形成并表现出 来的一般的、典型的、本质的心理特征。; 二、 现行对儿童心理发展阶段的划分 新生儿期（0~1月） 婴儿期（0~1岁），又称乳儿期 婴儿早期（1~6月） 婴儿晚期（6~1月） 先学前期（1~3岁），又称幼儿早期； 幼儿初期（3~4岁） 学前期（3~ 6岁），又称幼儿期 幼儿中期（4~5岁） 幼儿晚期（5~6、7岁） 学龄期（6、7~18岁）;三、有关儿童心理发展阶段的几个概念 (一) 儿童心理发展的转折期和危机期 转折期：在儿童心理发展的各阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称儿童心理发展的转折期。 危机期：由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转折期称为危机期。 转折期与危机期的关系：儿童心理发展的转折期，并非一定出现“危机”，转折期和危机期有所区别，转折期是必然出现的，但“危机”却非必然出现，在掌握规律的前提下，正确引导儿童心理的发展，“危机”会化解；危机期一般出现在转折期。（3岁“口吃”）; （二）儿童心理发展发展的关键期 容易形成某种心理特征或发展某种能力的时期，称儿童心理发展的关键期。主要表现在语言发展和感知方面。 儿童心理发展某种特质的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。 （狼孩7岁口语—学前期是人生学习口语的时期，如果错过了这个时期，就难以学会人的语言） ; （三）儿童心理发展的敏感期或??佳期 概念：指儿童学习某种知识，形成某种能力、行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。 错过了这个敏感期或最佳期，不是不可以学习或形成某种知识或能力，但较为困难，发展比较缓慢。 （儿童学简单口语，2-4岁时最佳期；年龄越大，效率越低。外语学习） ;（四）儿童心理的最近发展区 1．概念：儿童能独立表现出来的心理发展水平，和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。 2．特点：最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的标志，也是可接受教育程度的标志，在儿童心理发展每一时刻都存在，同时又时刻都在变化，因人而已。; 成人的“支架教学”;;;;一、人生的第一年;(一) 新生儿期（0~1月） 1.适应新生活 小生命从胎内到出生于世，是人生的第一个重大质变。这种质变是由生理条件和生活条件的变化而引起的。 惊人的本能 条件反射的出现 认识世界的开始 人际交往的开端 ;变化; 1. 无条件反射——惊人的本能 如吸吮发射、眨眼发射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。这些都是无条件反射，是建立条件反射的基础。 ;;;;游泳反射;惊跳反射;怀抱反射;;2.条件反射出现——心理发生 条件反射的出现，使儿童获得了维持生命、适应新生活需要的新机制，条件反射既是生理活动，又是心理活动，其出现是心理的发生。 新生儿期就在各种生活活动中学习，发展各种心理能力。因此，从孩子出生就要注意对他的教育。 ;3.认识世界的开始 儿童出生后就开始认识世界，最初的认识活动突出表现在知觉发生和视听觉的集中；视听觉集中是注意发生的标志；注意的出现，是选择性反映，是人们心理能动性反映客观世界的原始表现。 ;4.人际交往的开端; (二) 婴儿早期（满月-半岁） 这段时间心理的发展，突出表现在视听觉的发展，在此基础上依靠定向活动认识世界，眼手动作逐渐协调。 1．视觉、听觉迅速发展。