幼儿园优质公开课：中班科学《气球反冲力真有趣》教案.docx

- PAGE 1 - 附件2 教学课例教学设计模板 年 级 幼儿园中班 课 题 气球反冲力真有趣 教学目标 1.幼儿初步感知有趣的气球反冲力的科学现象。 2.幼儿积极实验探索,体验气球喷气方向和前进方向是相反的,体验实验探索和成功的乐趣。 教学重点难点 以及措施 重点：体验气球喷气方向和前进方向是相反的 难点：运用气球的反冲力推动笑着前进或者后退 学习者分析 作用力与反作用力对于中班幼儿来说比较难理解。但是幼儿期的科学启蒙教育不以知识为目的，旨在做中学、玩中会，提高动手操作能力，积累物理经验，感知反作用力的科学现象为主，从而培养幼儿对科学活动的兴趣。本活动通过简单的多次的操作实验，让幼儿感知气球的反作用力，实验层层递进，解决问题前让幼儿猜测、讨论，验证，最后自制“气球动力车”这种方法不仅培养了孩子的思维，还培养了幼儿的思考习惯、解决问题的能力， 教学环境及相关资源 气球若干、吸管、线、气球船、气球玩具汽车、气球玩具火箭、厚双面胶、夹子、课件（操作规范示范视频+观察记录表+喷气式飞机飞机和火箭升空视频）等。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体功能应用及分析 一、激发兴趣，引起观察思考 1. 教师做“气球动力船实验”幼儿猜测放开船尾的气球口，船会怎么行驶？ 小结：放开船尾的气球口，船会怎么行驶？ 1.教师做“气球动力船实验”幼儿猜测球气动力船放开气球口，在水中会发生什么现象？ 以质疑的方式，带着问题观察气球动力船的行驶方向。复习旧经验：船会行驶，引发新经验：船的行驶与气球放气有关。 二、幼儿积极实验探索,体验气球喷气方向和气球前进方向是相反的。 1.探索：让气球变大 2.探索：让气球飞起来 小结：气球里的气体冲出来，让气球飞起来， 3.教师示范操作“飞奔的气球”。 （1）幼儿实验“飞奔的气球”。小结：气球里的气向后喷出，推动气球向前飞。 1.探索：让气球变大 幼儿选一个喜欢的颜色，让气球变大，你怎么让气球变大的？（吹气） 2.探索：气球飞起来了 再次吹饱气球，扎紧气口，再一起喊1.2.3放！请仔细观察，气球飞起来了，讨论是什么让气球飞起来的？ 小结：气球里的气体冲出来，让气球飞起来，朝哪个方向跑的？ 3.教师示范操作“飞奔的气球”，提问：“如果老师现在把手放了，你们猜，会怎么样？”幼儿猜想…… 幼儿实验“飞奔的气球”。4个好朋友一组，两个人把绳子拉直，一个捏住气球嘴，提问：“气球里的气会朝哪边喷呢，气球会朝哪边飞呢？”幼儿猜想……幼儿一个拿掉夹子，幼儿实验中感知反冲力。小结：气球里的气向后喷出，推动气球向前飞。 感知体验气球喷气方向和前进方向是相反的。 体验实验探索和成功的乐趣。 教师出示课件1，“飞迸的气球的”小实验操作规范的视频。 是由教师自己拍摄的，简单明了。使每一位幼儿都清楚操作的步骤。 教师出示课件2， “气球的行驶方向和喷气方向观察记录表。” 幼儿理顺自己的猜测和实证自己的科学发现。使邮箱的 三、联系问题和巩固新经验 幼儿实验“向上的气球” 小结：气球口向下气球向上飞。 幼儿实验“向上的气球” 引导幼儿猜想“如果想让气球向上爬，该怎么办？”请个别幼儿进行实验验证，加深认识。小结：气球口向下气球向上飞。 感知探索要让气球向上飞，就要让喷气方向朝下 四、初次运用知识 幼儿猜测：让气球火箭向左上飞，应该怎么做？幼儿实验。小结：当气体喷出时，推动气球火箭向相反方向飞，这就是反冲力 幼儿猜测：要想气球火箭向左上飞，应该怎么做？幼儿实验。幼儿猜测：要想气球火箭向右上飞，应该怎么做？幼儿实验。 小结：当气体喷出时，推动气球火箭向相反方向飞，这就是反冲力。 感知探索要让气球向左上飞，就要让喷气方向朝右下，形成相反 五、知识拓展 观看火箭发射、喷气式飞机视频课件。结合生活经验理解“反冲力”在生活中的运用。 观看课件后，幼儿用身体动作模仿火箭发射。体验加深对反冲力现象的感知， 感知火箭发射的燃料助推和喷气式飞机的反作用力 观看课件3：火箭发射、喷气式飞机视频课件。:拓展幼儿对反作用力的感受 六、运用知识解决生活中的问题，自制气球动力车 幼儿自制气球动力车 幼儿合作探索：“你能用气球使汽车动起来吗？”两个小朋友合作，通过气球、双面胶等，幼儿操作。让汽车向前动起来的，向后动起来。 教学总结与反思 活动的设计意图： 反作用力使幼儿在生活中产常接触的，它和我们的生活紧紧相连。中班孩子喜欢科学，有一定的感性经验，并且他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索身边奥秘的兴趣日渐浓厚。我从孩子喜欢科学小实验的兴趣点入手，为了提升孩子原有经验，拓展幼儿探索的空间，设计了这科学活动，想通过幼儿的观察、感知、探索和操作，帮助孩子理解有趣的力的物理现象，体验人们运用反作用力发明的物