二零二三年 优质公开课Unit6Wasitinthewardrobe2.pptVIP

说课者：刘红兰 学 校：新义完小 一 说教材 二 说学生 三 说教法 四 说教学目标及重难点 五 说教学过程 说教材 本课题来自湘少版五年级英语下册Unit6 Was it in the wardrobe? PartA and PartB。在四年级下册第一单元“Where is my new cap?”中学过方位介词以及能够描述物体所在位置。在本册第三单元“There is a policeman near the post office”中又学习了描述所见到的人与物，物与物之间的位置关系。本课是在此基础上描述过去某时间某物体所在位置。这样的编排体现了教材的循序渐进，由易到难，又符合学生的知识水平和认知规律，有助于学生对课知识的理解及掌握，也对以后的学习做了铺垫。 说学生 本课的教学对象是五年级学生，他们对英语有一定的基础，但英语水平参差不齐，英语学习兴趣不高，因此在新语言点的学习过程中，我要尽可能多的创造较好的语言环境，给学生充足的语言学习机会，让学生大胆实践，积极参与，培养英语学习兴趣，并形成积极的情感态度和自主学习能力。 说教法 采用听说法、交际法和情景教学法使学生在教师的指导下通过感知、实践、参与和合作等学习方法来掌握内容。 教学目标： 能听懂、会说新单词和新短语near the sofa, beside a lamp , a ring , on top of , look for; 能用句型“Was it in the wardrobe？” “Yes, it was./ No ,it wasn`t ,”询问及描述过去某时间某物体所在的位置； 能准确地使用表方位的介词。 能把所学知识用到生活中去，在生活中礼貌与人交际，乐于助人。 教学重点及难点： 重点：掌握新单词和句型。 难点：灵活运用新句型。 Warming up Put your pencil on the book Put your eraser on the desk Put your book on your head Put your pen on the chair Put your pencilcase in your desk Presentantion and drill 1情景引入,教学新单词 Yesterday was Miss Green`s birthday . Her friend gave her a big ring with a diamond on top of it in the morning.But in the evening it was lost. She looked for it in her room . She couldn`t find it.Where was it? Guess!The connected things are lamp,wardrobe ,television,bed and sofa. 2 教学新单词。用音标法教准音，用bomb 游戏巩固单词。 cat that fat lamp Lamp wardrobe television ring look for on top of 3 引导分析、猜测，并教授句型“Was it in the wardrobe?” “Yes ,it was./No,it wasn`t.” 4 小组讨论，代表发言。教师不作答，引导听课文A部分对话。 5 组内讨论时要礼貌比如：“Can you help me?” “Thank you”。 6 听课文A部分录音，验证答案，答对的可获得“名探福尔摩斯”称号。. Practice 听课文A,B部分录音，跟读 Consolidation 游戏 Homework